淺析數(shù)學活動與數(shù)學思維的培養(yǎng)

1、<p>　　淺析數(shù)學活動與數(shù)學思維的培養(yǎng)</p><p>　　隨著教學改革的不斷深入，根據(jù)初中數(shù)學新課標要求，教師在教學過程中應引導學生積極參與實踐活動，通過動手操作，使學生提高學習興趣，加深對概念、性質(zhì)的理解，培養(yǎng)其思維能力；并通過教師在教學中創(chuàng)設實驗型思維情境，設計開放性試題，使學生在實踐中提高創(chuàng)新思維能力，有效地獲取數(shù)學知識，從而提高分析問題及解答問題的能力。那么在實際的教學中，應怎樣將數(shù)學實踐活

2、動與數(shù)學思維能力培養(yǎng)有機結(jié)合，并很好把握，促使教學質(zhì)量的不斷提高，就成為當前數(shù)學教學中的研究課題了。</p><p>　　新課標指出：數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。因此，數(shù)學教學過程中，教師要有意識地為學生創(chuàng)

3、造條件，讓學生通過參加教學實踐活動，發(fā)現(xiàn)、理解和掌握知識，使思維能力和智力水平得到提高。下邊，我就初中數(shù)學教學工作談幾點體會。 　　一、在實踐活動中提高學生的學習興趣 　　興趣是學生學習的直接動力，它是求知欲的外在表現(xiàn)，它能促進學生積極思考、勇于探索。教師在教學中有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生對所學知識產(chǎn)生了極大的興趣，那么學生學習的動力，就會促使學生在學習中不斷的克服困難，積極的探索、思考，從而提高學生的感知