13.3實(shí)數(shù)(2)教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、1八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人:谷興念運(yùn)用班級(jí):八年級(jí)教學(xué)時(shí)間:第九周一、授課課題:13.3實(shí)數(shù)(第2課時(shí))二、教學(xué)內(nèi)容及其解析(一)內(nèi)容:本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何在數(shù)軸上表示無(wú)理數(shù)實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)之間的關(guān)系以及怎樣比較兩個(gè)實(shí)數(shù)的大小.(二)解析:在學(xué)生學(xué)習(xí)了實(shí)數(shù)的分類的基礎(chǔ)上這節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)無(wú)理數(shù)在數(shù)軸上的表示數(shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)的關(guān)系實(shí)數(shù)的相反數(shù)、絕對(duì)值的意義實(shí)數(shù)的大小比較.本節(jié)課不僅是前一節(jié)課的延續(xù)而且為后面研究函數(shù)的圖象打下了基礎(chǔ).其中實(shí)數(shù)與

2、數(shù)軸上的點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)而對(duì)“實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)關(guān)系”的理解是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn).三、教學(xué)目標(biāo)及其解析(一)教學(xué)目標(biāo)1.知道實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)有序?qū)崝?shù)對(duì)與平面上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)2.會(huì)求實(shí)數(shù)的相反數(shù)、絕對(duì)值3.會(huì)比較兩個(gè)實(shí)數(shù)的大小.(二)解析1.對(duì)于實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)這一點(diǎn)很抽象學(xué)生可能比較難理解教師在講授時(shí)可以類比有序數(shù)對(duì)與平面內(nèi)的點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系3教師啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論:每一個(gè)無(wú)理數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)表示出

3、來(lái).設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的目的是讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)到可以用數(shù)軸上的點(diǎn)來(lái)表示無(wú)理數(shù)而每一個(gè)無(wú)理數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示即無(wú)理數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系.鞏固練習(xí):讓學(xué)生自己完成教科書第86頁(yè)練習(xí)第1題.設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生對(duì)于實(shí)數(shù)可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)表示一個(gè)實(shí)數(shù)有了直觀的認(rèn)識(shí)體會(huì)實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系.將數(shù)與圖形聯(lián)系起來(lái)體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想.在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步得出結(jié)論:在數(shù)從有理數(shù)擴(kuò)充到實(shí)

4、數(shù)后實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)是一一對(duì)應(yīng)的.即:每一個(gè)實(shí)數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)來(lái)表示數(shù)軸上的每一個(gè)點(diǎn)都表示一個(gè)實(shí)數(shù)3.深入探討:平面直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對(duì)之間也存在著一一對(duì)應(yīng)關(guān)系嗎教師板書:①數(shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)是一一對(duì)應(yīng)的②平面直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對(duì)是一一對(duì)應(yīng)的.當(dāng)數(shù)從有理數(shù)擴(kuò)充到實(shí)數(shù)以后有理數(shù)關(guān)于相反數(shù)和絕對(duì)值的意義同樣適合于實(shí)數(shù).教師板書:①實(shí)數(shù)a的相反數(shù)為a②正實(shí)數(shù)的絕對(duì)值是它本身零的絕對(duì)值是零負(fù)實(shí)數(shù)的絕對(duì)值等于它的相反數(shù).即a(a

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論