新版人教版三年級數(shù)學上冊第五單元倍的認識教學計劃和教案

1、第五單元第五單元倍的認識倍的認識教學計劃教學計劃一、教材分析：一、教材分析：“倍的認識”單元內(nèi)容是在學習了表內(nèi)乘法口訣和表內(nèi)除法后出現(xiàn)的學習內(nèi)容。一共三個例題，例題1通過讓學生用筆圈一圈，數(shù)形結(jié)合的方式形象的理解一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，例題2，是以學生做教室清潔的為情境，根據(jù)所給的兩個條件，通過畫圖理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”用除法計算的思路。例3，是引導學生用畫圖理解的方式，建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”用乘法的計算思路，為解決問題構

2、建“思維模式”。二、教學目標：二、教學目標：1、知識與技能：通過觀察、操作等多種活動初步建立“倍”的概念，經(jīng)歷“倍”的概念的初步形成過程。明白“一個數(shù)的幾倍”的具體意義。初步建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算思路。2、過程與方法：通過觀察、操作、分析、概括、交流等數(shù)學活動，使學生經(jīng)歷“倍”的概念的形成過程，培養(yǎng)學生動手操作、自主探究及抽象概括能力。3、情感態(tài)度與價值觀：使學生在學習過程中獲得良好的情感體驗，發(fā)展學生的探究精神。三、教學重

3、點：三、教學重點：理解“一個數(shù)的幾倍”的含義，建立“倍”的概念。四、教學難點：四、教學難點：“倍”的概念的建立。五、具體措施：五、具體措施：由于“倍”是一個比較抽象的概念，對于低年級學生的認知水平而言有一定的難度，因此在教學中首先注意讓學生通過實際操作，獲得大量的感性認識，使學生感到“一個數(shù)的幾倍”的存在，并體驗到它的含義與作用，真正理解“一個數(shù)的幾倍”具體描述什么內(nèi)容，引導學生逐步形成“倍”的概念。第二，通過反復用學具操作，在學生腦海

4、里建立“第一行幾個，第二行有多少個同樣多的幾個，就是幾的多少倍”的表象，為得出用乘法計算作鋪墊。這個過程一定要讓學生去經(jīng)歷，讓學生去體驗，讓學生去探索，在親身的感受中明白道理。六、課時安排：六、課時安排：4課時從上面可以看出白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍，為什么是5倍而不是3倍呢？3、練一練做一做1，綠圓片有幾個？黃圓片有幾個？黃圓片每3片為一堆可以圈出幾堆？請你圈一圈，說說黃圓片的個數(shù)是綠圓片的幾倍？你能圈出藍圓片是綠圓片的幾倍嗎？做一做