環(huán)境藝術設計《人體工程學》課程標準

1、1《人體工程學人體工程學》課程教學課程教學標準標準一、課程簡介一、課程簡介1課程基本信息課程代碼HYAJY112課程類別專業(yè)基礎課課程名稱人體工程學開課學期第4學期適用專業(yè)建筑裝飾工程技術學分3總學時60（理論：40實踐：20）《建筑裝飾制圖》《建筑裝飾構造》《建筑裝飾施工技術》先修課程后續(xù)課程2課程簡介《人體工程學》是以生理學、心理學、人體測量等學科為基礎，研究如何使人機環(huán)境系統(tǒng)的設計符合人的身體結構和生理心理特點，以實現(xiàn)人、機、環(huán)境

2、之間的最佳匹配，使處于不同條件下的人能有效地、安全地、健康和舒適地進行工作與生活的科學。為設計中考慮“人的因素”提供人體尺度參數(shù)，為設計中“物”的功能合理性提供科學依據(jù)，為設計中考慮“環(huán)境因素”提供設計準則，為進行人機環(huán)境系統(tǒng)提供理論依據(jù)。二、本課程的性質與任務二、本課程的性質與任務本課程的性質：《人體工程學》是建筑裝飾工程技術專業(yè)的專業(yè)基礎課程，是職業(yè)能力培養(yǎng)必修課程之一。本課程的任務：通過本課程的學習，使學生具備高技能人才所必需的人

3、體工程方面的基本知識和基本技能，培養(yǎng)學生把人－機－環(huán)境系統(tǒng)作為一個統(tǒng)一的整體來研究，以創(chuàng)造最適合于人操作的機械設備和作業(yè)環(huán)境，使人－機－環(huán)境系統(tǒng)相協(xié)調，從而獲得系統(tǒng)的最高綜合效率能為主要目標，同時，要體現(xiàn)以“人為核心“的設計價值觀，為今后的功能性設計打下一個好的基礎。人體工程學的教學應立足于促進學生能力和認識的提高，為其今后的專業(yè)發(fā)展奠定科學的方法論基礎。3五、課程教學設計五、課程教學設計情境情境模塊模塊教學目標教學目標學習與訓練內容學

4、習與訓練內容載體選擇載體選擇學時學時教學方法手段與資源利用教學方法手段與資源利用教學環(huán)境教學環(huán)境說明說明考核評價考核評價人體工程學概述掌握人體工程學的定義；熟悉人體工程學的主要內容，人體工程學的應用；1、人體工程學的定義；2、人體工程學的主要內容；3、人體工程學的應用；6教學方法：教學方法：板書與多媒體教學結合，工程實例與理論結合，精講多練與討論結合，課后歸納總結等方法。媒介資源：媒介資源：教材、教案、多媒體課件、參考書籍。多媒體教室出

5、勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等素質記入平時成績，期末考試人體工程學基礎知識掌握人體的結構尺寸、功能尺寸、人體測量點、人體感官系統(tǒng)特點，并可以熟練應用。1、人體測量學2、視覺系統(tǒng)3、聽覺系統(tǒng)4、嗅覺系統(tǒng)5、運動系統(tǒng)6教學方法：教學方法：板書與多媒體教學結合，工程實例與理論結合，精講多練與討論結合，課后歸納總結等方法。媒介資源：媒介資源：教材、教案、多媒體課件、參考書籍。多媒體教室出勤、上課表現(xiàn)、回答問題、實訓成績、課后作業(yè)等素質記入平

6、時成績，期末考試人和環(huán)境的交互作用掌握人的行為習性；熟悉人的環(huán)境行為特征；了解環(huán)境構成和行為內容。1、人的行為習性；2、人的環(huán)境行為特征；3、環(huán)境構成和行為內容；12教學方法：教學方法：板書與多媒體教學結合，工程實例與理論結合，精講多練與討論結合，課后歸納總結等方法。媒介資源：媒介資源：教材、教案、多媒體課件、參考書籍。多媒體教室出勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等素質記入平時成績，期末考試人體工程學與室內設計掌握人在不同環(huán)境中人體活動