班主任培訓計劃

1、班主任培訓計劃為了進一步加強和改善班主任綜合素質(zhì)提升工作，推進班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展，提高班主任實施素質(zhì)教育的綜合潛力，結(jié)合我校實際狀況，特制訂本培訓方案。一、指導思想以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導，堅持科學發(fā)展觀，本著面向全員、突出骨干，堅持理論與實踐、針對性與實效性相結(jié)合的原則，以校本培訓為主要形式，以建立優(yōu)秀班群眾為載體，以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破口，不斷提高全校班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力，

2、適應(yīng)我校素質(zhì)教育改革的發(fā)展。二、培訓目標透過培訓，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責，提高班主任組織指導協(xié)調(diào)班級工作的潛力和心理健康教育與指導的潛力，圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責提升班主任隊伍的整體素質(zhì)，努力在全校造就一支師德優(yōu)良、具有較高專業(yè)水平、較強的教育技藝、奉獻精神及創(chuàng)新意識的班z二、培訓原則：1、堅持集中和分散相結(jié)合的原則培訓工作由孫玉寶同志負責，教導處、教科室具體組織實施，確保每學期對全校班主任集中培訓次

3、數(shù)不少于2次。年級組結(jié)合工作實際對班主任進行不定期分散培訓。2、注重實效原則班主任培訓，務(wù)必緊密結(jié)合德育管理實踐中存在的問題擬定主題進行有針對性的培訓，以提高班主任解決實際問題的潛力。3、形式多樣化原則班主任培訓要緊緊圍繞培訓主題選取靈活的形式進行，根據(jù)需要采取專題講座、座談、問題輔導、專題討論、觀摩、經(jīng)驗交流等有效形式。三、培訓對象凡是準備上崗擔任班主任工作以及現(xiàn)任班主任的教師均須參加班主任培訓。四、培訓資料1、教師職業(yè)道德（1）組織

4、教師自學讀書，并寫讀書隨筆或心得。以學年組為單位學習和交流。（2）組織班主任撰寫與分析案例。班主任要結(jié)合日常教育工作實踐，發(fā)現(xiàn)、收集問題和事例，每人撰寫案例1篇（不少于1000字），學校要把具有典型好處的事例構(gòu)成案例集；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和對相關(guān)教育雜志資料的學習，收集對自己啟發(fā)大、感悟深的教育案例。（3）制定建立優(yōu)秀班群眾，以建立優(yōu)秀班群眾活動為載體提升班主任工作實踐潛力。（4）經(jīng)驗交流，組織班主任人人撰寫班主任工作經(jīng)驗論文（不少于30

5、00字），在年級組內(nèi)交流，優(yōu)秀班主任典型經(jīng)驗在全校交流。六、組織實施與管理校委會具體負責全校班主任全員培訓工作的組織與實施，高度重視，周密安排，精心組織，保質(zhì)保量完成班主任培訓任務(wù)。同時，要做好培訓過程資料（活動剪影、講座文稿、研討記錄、經(jīng)驗交流材料、反思文章、典型案例等）的整理、歸檔工作，電子檔案和文字檔案必備。七、時間安排與培訓重點本次班主任全員培訓活動，時間為一學期，具體分為以下幾個階段。第一階段：理論培訓、學習階段（3月）根據(jù)我

6、校實際狀況，采取靈活多樣的形式，組織廣大教師集中學習教育理論，教師職業(yè)素養(yǎng)，班級管理，心理健康輔導，家庭教育指導，青春期教育政策法規(guī)等方面的知識與技能，不斷更新教育觀念，提高教師做好班主任的理論素養(yǎng)和潛力水平。1、以年級組為單位，創(chuàng)設(shè)研討小組，突出人文主義氛圍。2、堅持每月一次班主任例會制度，并為每次例會設(shè)計主題，學習資料。3、聆聽專家、骨干班主任的講座指導。4、講述自己就如何當好班主任（如何教育學生）的事，讓大家一齊思考分享。5、總結(jié)