關注人的發(fā)展

1、關注關注“人”的發(fā)展，讓成長之路花香彌漫的發(fā)展，讓成長之路花香彌漫三、為自我成長打開一扇敞亮的窗。三、為自我成長打開一扇敞亮的窗。人生是一個不斷超越自我的成長過程。只有先超越自己，才能超越一切！中國青年政治學院教授、心理研究所所長田萬生教授在做專題講座《自我成長》時指出：“凡是以人為工作對象的，自我成長是一輩子都要面對的一個課題?！笔堑?，人可以不成功，但是不能不成長，成長是每個人一生中唯一的把握。作為學校的領導和我們這些教研人員，平日里

2、更多關注的是教師的成長和學生的成長，往往忽略了個人的成長問題。而無論是校長，還是教研員的成長狀態(tài)和個人素養(yǎng)，對教師的持續(xù)發(fā)展、對學校的教育改革、對學生的生命成長都具有重要的引領作用。因此，本著對教師、對學生、對學校、對教育負責的態(tài)度，我們每個人都要認真修好自我成長這門陪伴自己一生的課程!1、德養(yǎng)、德養(yǎng)——成長路上最靚麗的風景。成長路上最靚麗的風景。如果說人生是一棵繁茂的大樹，才能是它的果實，功業(yè)是它的枝干花葉，那么道德修養(yǎng)就是它的根基。

3、要走好成長之路，首先需筑牢道德修養(yǎng)的根基。修身養(yǎng)性，尚德敬業(yè)，以德促學，以德養(yǎng)慧，以德勵志，以德治校。從諸多名師、名校長的身上，您會發(fā)現凡辦學有建樹、治學有大成者，必身正行端，德高于人，堪為楷模。全國首屆十大明星校長——北京東城區(qū)史家胡同小學的卓立校長在報告的最后向我們深情地道出了他任校長十八年來的切身感受，那就是“有限的權利，無限的責任”。責任高于一切，責任重于泰山?！盁o限的責任”盡顯一位校長在責任面前的自覺擔當和責在人先、利在人后的

4、奉獻情懷。“無限的責任”的背后分明蘊含著身為校長所要面對的無限的使命、無限的摯愛、無限的忠誠、無限的付出、無限的勞作……也正是這“無限的責任”鑄就了史家胡同小學今日的輝煌，唱響了史家胡同小學和諧教育的篇章。清華大學附屬中學著名特級教師趙謙祥結合個人成長經歷談了他眼中的幾位好校長：任人唯賢的崔中林校長——破例引進誠薦賢，清正廉潔不貪錢。人格魅力好雨露，晚秋黃花綻鮮妍。銳意革新的陳志巖校長——遠矚高瞻視野寬，激流勇進敢爭先。強將手下兵不弱，

5、笨鳥飛入青云端。禮賢下士的趙慶剛校長——愧無育英才，幸有顧廬遇。清華入一朝，春秋輪五季。飲水常思源，求實總自律。新功未建成，宿志猶持續(xù)。語壇迷惘多，務本終不棄。玉犬催金雞，芳草年年綠。趙謙祥老師眼中的幾位好校長雖然各有風骨，或求真務實、任人唯賢，或銳意教改、竭力創(chuàng)新，或禮賢下士、知人善任，但是他們都共同具備了“唯才是舉”的特質：識才的慧眼，愛才的誠心，用才的魄力，養(yǎng)才的胸襟。也只有具備了“唯才是舉”特質的好校長，才能培養(yǎng)出好教師和名師。

6、用人體現校長的見識，展示校長的胸襟，凸現校長的人格，彰顯校長的智慧。一腔真誠、公正無私、唯才是舉、量才錄用、用其所長應成為現代校長必備的智慧和胸襟。不管是為大家做報告的幾位知名校長，還是報告中提及的幾位校長，他們身上所折射出來的人格魅力和卓識胸襟都令人肅然起敬。作為新時代的校長，在擁有教育思想、管理能力、淵博學識的同時，更應該擁有自身的人格魅力。因為，校長高尚的人格魅力會產生強大的感召力量，能凝聚教職員工向著共同的目標邁進；會產生巨大的

7、鼓舞力量，能激勵教職員工努力奮斗；會產生巨大的凝聚力量，使全體教職員工心往一處想，勁往一處使。做事先做人，樹人先樹德。只有寫好大寫的“人”字，站在道德之峰的至高點，才有可能成為一名有人格魅力的好校長。身負教育重任的校長，還有我們這些教研人員必須重視自己的人格塑造，涵養(yǎng)情操、蘊蓄內涵、修煉德行，讓崇高的道德修養(yǎng)成為我們成長路上最靚麗的風景。2、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)——成長路上最有力的臂膀。成長路上最有力的臂膀。使之與職業(yè)相匹配；減少無益情緒

8、；建立良好的人際關系；了解真實的自我……三、構建美好未來。關鍵是要找到未來的目標、找到達到目標的路徑、確立達到目標的實施方案。田教授的報告中說到的一句話深深地印刻在我的腦海中，這句話是——昨天是張作廢的支票，明天是尚未兌現的期票，只有今天才是現金，才有流通的價值。是呀，行走在路上的我們，往往不是在追憶昨天的來路，就是在憧憬明日的去路，而常常忽視如何走好今天的路。從過去到未來，從現實到理想，我們每個人都有一段長長的路要走，珍惜今天，把握當

9、下，懷著一顆充滿陽光的心堅實地走好腳下的每一步路！心理素養(yǎng)——成長路上最溫暖的陽光。如果校長的心中充滿陽光，就會把陽光播撒在每一位教師的心坎上；如果教師的心中充滿陽光，就會把陽光播撒在每一個學生的心坎上，這樣，校園就會陽光燦爛。因此，修煉個人心理素養(yǎng)、塑造陽光心態(tài)應成為每一位校長的必修課程。一位好校長，必定是經歷了艱難險阻、千錘萬磨之后成長起來的。對每一位校長而言，成長的過程即修煉的過程，修煉自己的思想力，使之成為學校辦學的航標燈；修煉

10、自己的行動力，使之成為學校發(fā)展的動力源；修煉自己的修養(yǎng)力，使之成為師生工作學習的示范。成長的過程還是自己生命質量不斷提高、生命內涵日漸豐富的過程，是將事業(yè)融入生命中使生命日益生動飽滿的過程。作為一名校長，既要為學校每一位成員的成長與幸福生活負責，也同樣要為自己的成長與幸福生活負責！成長與發(fā)展是一個不盡的話題。通過這次研修，使我對這個話題有了更深刻的理解與感悟。成長是一個過程，一個由迷茫、懵懂到澄澈、練達的過程；成長是一種能力，一種潛心耕