蘇教版一上科學(xué)教案小小科學(xué)家

1、1課題課題1、小小科學(xué)家課時(shí)課時(shí)安排安排1課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1、做滾小球?qū)嶒?yàn)，并能有所發(fā)現(xiàn)。2、認(rèn)識(shí)到不僅科學(xué)家能做科學(xué)研究，小學(xué)生也能做科學(xué)。3、指導(dǎo)科學(xué)家是發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的人。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)科學(xué)家的工作，知道科學(xué)家是發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的人。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)滾小球?qū)嶒?yàn)，認(rèn)識(shí)到我們也能做科學(xué)。教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備斜坡、鋼珠、絨布師生互動(dòng)二次備課二次備課教學(xué)過(guò)程一、說(shuō)說(shuō)科學(xué)家的故事1.觀察教材圖片，說(shuō)說(shuō)這些科學(xué)家正在做什么。2.學(xué)生講

2、一講搜集有關(guān)科學(xué)家的故事。3.ppt出示一些科學(xué)家工作的場(chǎng)景圖讓學(xué)生進(jìn)行交流。交流小結(jié)：科學(xué)家的研究要經(jīng)歷一系列的實(shí)踐活動(dòng)，如觀察、實(shí)驗(yàn)、收集記錄數(shù)據(jù)、得到發(fā)現(xiàn)等。二、動(dòng)手試一試1.學(xué)生說(shuō)說(shuō)在他們的生活中有沒(méi)有滾小球的經(jīng)歷。2.實(shí)驗(yàn)之前先讓學(xué)生猜一猜在哪個(gè)位置的球會(huì)滾得遠(yuǎn)一些。3.一年級(jí)的學(xué)生第一次做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)教師要做好示范。在桌上鋪一塊有刻度標(biāo)記的絨布，將斜坡架在絨布的一端，將小球先從斜坡上標(biāo)有綠色標(biāo)記的地方滾下，記下在絨

3、布上停止時(shí)的位置，再將小球從斜坡上標(biāo)有紅色標(biāo)記的的地方滾下，也記下在絨布上停止時(shí)的位置，比較它們的遠(yuǎn)近。4.如果課堂時(shí)間充分還可以將斜坡的坡度變大，同樣是從一點(diǎn)往下滾，記下小球滾動(dòng)的距離，進(jìn)行比較。5.實(shí)驗(yàn)過(guò)后反思在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中有沒(méi)有像科學(xué)家那樣經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。6.閱讀大科學(xué)家伽利略做的滾小球?qū)嶒?yàn)資料，觀看動(dòng)畫(huà)視頻，將自己做的實(shí)驗(yàn)與大科學(xué)家做的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)小孩子也和大科學(xué)家一樣，也能進(jìn)行科學(xué)研究，所以是小小科學(xué)家

4、。伽利略曾在6米多長(zhǎng)的斜面上做過(guò)這樣的滾球時(shí)間，用自制的水漏計(jì)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)：小球越滾越快”。三、探索大自然的秘密1.學(xué)生先說(shuō)說(shuō)教材中問(wèn)題的答案。3橋梁、園林設(shè)計(jì)也是工程師的杰作，連洗衣機(jī)、電飯鍋也是工程師發(fā)明的3.結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)，辨認(rèn)哪些是工程師的杰作。4.交流你們有沒(méi)有做過(guò)工程師的經(jīng)歷，討論小孩子的玩的搭積木、造房子、堆沙堡、拼裝模型、測(cè)試賽車(chē)等活動(dòng)其實(shí)就是小小工程師做的事情。三、小小工程師1.出示一個(gè)短的鉛筆，不好寫(xiě)了，怎么辦？2.鼓勵(lì)

5、學(xué)生利用身邊的材料制作個(gè)性化的鉛筆加長(zhǎng)器，不要求全班統(tǒng)一，就地取材，可以是紙質(zhì)的、塑料管式的、也可以是木制的、竹制的等。每一個(gè)小組里盡量要有不同的設(shè)計(jì)制作方案。3.制作完成之后，先自己嘗試寫(xiě)一寫(xiě)，然后再和同伴交換寫(xiě)一寫(xiě)，比較小組內(nèi)哪些同學(xué)做得比較好。4.使用買(mǎi)來(lái)的鉛筆加長(zhǎng)器，說(shuō)說(shuō)商店買(mǎi)來(lái)的有什么獨(dú)特的設(shè)計(jì)，對(duì)自己有什么啟發(fā)。在比較鉛筆加長(zhǎng)器時(shí)，買(mǎi)來(lái)的鉛筆加長(zhǎng)器漂亮、結(jié)實(shí)、實(shí)用，但是自己做的環(huán)保、節(jié)約、經(jīng)濟(jì)，比較時(shí)也不是一味地買(mǎi)來(lái)的好，那