（北師大版）一年級數學下冊教案 數鉛筆 7

1、小學資源網投稿郵箱:xj5u@1數鉛筆數鉛筆教學目標教學目標1經歷從實際情境中抽象出數的過程，會數、會讀100以內的數。2體會數位、基數、序數的意義。3初步感受一列數蘊含的規(guī)律。4培養(yǎng)學生的數感及動手操作能力。教學重點教學重點讓學生運用不同的方法，會數100以內的數。教學難點教學難點引導學生發(fā)現一列數的規(guī)律，并能加以運用。教具準備教具準備每組1袋小棒（100根），10根皮筋，計數器，課件。教學過程教學過程一、教學導入。一、教學導入。同學

2、們，今天老師請來了四位小朋友和我們一起上課，你們高興嗎？讓我們先去認識一下他們吧?。ǔ鍪局黝}圖：數鉛筆）這是小紅、小剛、小明和小玲?？旌退麄兇蚵曊泻舭桑《?、活動一。二、活動一。1他們四個人圍在桌子旁邊干什么呢？哦，原來他們在數桌子上的鉛筆，我們來幫幫他們吧！如果我們想知道這些鉛筆一共有多少枝你們有什么辦法數出來呢？小組內先商量商量。……2學生匯報學生1：我可以1枝1枝地數……學生2：我可以2枝2枝地數……學生3：我可以5枝5枝地數……小

3、學資源網投稿郵箱:xj5u@31.拿出我們的計數器，我們一起動手撥：在個位上撥上1個珠子，表示1個一；在個位上撥上2個珠子，表示2個一；如果我們在十位上撥上1個珠子，你知道它表示多少嗎？在十位上撥上2個珠子又表示多少呢？2.試一試：撥出43，應該怎么撥呢？3.學生討論試撥。教師小結：十位上撥4，表示4個十；個位上撥3，表示3個一。4.動一動，說一說：69，50又應該怎樣撥呢？5.四人一組，每個人說一個數大家撥，互相檢查。五、活動四。五、

4、活動四。（一）出示圖片：數數教師指導：連續(xù)數就是從這個數往后接著數。同桌兩人一組完成練習。（二）出示圖片：看誰數得快1.小玲畫了很多小方格，有白的，有粉的。仔細看一看，你知道她畫了多少個小白格？多少個小粉格嗎？想一想，你怎么數得快？2.學生匯報：（1）一個一個的數，先數白格，再數粉格。（2）把第3行的3個小粉格和第4行的3個小白格換一下，把它們湊成整行的再數；再把第5行后面的4個小粉格和第6行后面的4個小白格換一下，也把它們湊成整行的再