[學(xué)習(xí)]孫傳祝機械制造工藝學(xué)第1次課-卓越

1、機制1201(卓越)機械工程學(xué)院機械制造系孫　傳　祝,二O一五年一月,機械制造工藝學(xué),2014~2015學(xué)年 第二學(xué)期,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,機械制造工藝學(xué),機械零件的冷加工以及裝配工藝中具有共同性的規(guī)律。,主要內(nèi)容：,工件的定位與夾緊、工藝規(guī)程的制訂方法、機械加工質(zhì)量（包括精度和表面質(zhì)量）及裝配工藝。,研究對象：,目標：,優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、低耗！,第一章　緒 論,§1-1 生產(chǎn)過程與工藝過程§1-2

2、 生產(chǎn)綱領(lǐng)與生產(chǎn)類型§1-3 基 準,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,生產(chǎn)過程：將原材料轉(zhuǎn)變?yōu)槌善返娜^程。包括原材料的運輸、貯存、生產(chǎn)準備、毛坯制造、零件的加工及熱處理、裝配、檢驗、調(diào)試及油漆包裝等。工藝過程：改變生產(chǎn)對象的形狀、尺寸、相對位置及性質(zhì)等，使其成為成品或半成品的過程。如：毛坯制造、機械加工、裝配、熱處理等。工藝規(guī)程：以文件形式確定下來的工藝過程。如鑄造、沖壓、焊接、熱處理等工藝規(guī)程，本課程僅介紹機械加

3、工工藝規(guī)程和裝配工藝規(guī)程。工藝系統(tǒng)：由機床、刀具、夾具、量具和工件組成的零件加工系統(tǒng)。,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,§1-1　生產(chǎn)過程與工藝過程,第一章　緒 論,第一章　緒 論,§1-1 生產(chǎn)過程與工藝過程§1-2 生產(chǎn)綱領(lǐng)與生產(chǎn)類型§1-3 基 準,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,§1-2　生產(chǎn)綱領(lǐng)與生產(chǎn)類型,第一章　緒 論,生產(chǎn)綱領(lǐng)(N)：

4、,產(chǎn)品在計劃期內(nèi)應(yīng)當(dāng)生產(chǎn)產(chǎn)品的產(chǎn)量。,零件的生產(chǎn)綱領(lǐng)除實際計劃數(shù)量外，還應(yīng)包括一定的備品率(α)和平均廢品率(β)。,Ｎ零＝Ｎ·n(1+α+β),式中：n—每臺產(chǎn)品中該零件的數(shù)量。,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,§1-2　生產(chǎn)綱領(lǐng)與生產(chǎn)類型,第一章　緒 論,批 量：,一次投入同一產(chǎn)品或零件的數(shù)量。,n′=Ｎ零·A/F,式中：n′—批量；　　　A—零件應(yīng)儲備的天數(shù)；　　　F—一年工作的天數(shù)。,第1次課　

5、　教學(xué)課型：理論課,§1-2　生產(chǎn)綱領(lǐng)與生產(chǎn)類型,第一章　緒 論,生產(chǎn)類型,單件,成批,大量,小批,中批,大批,→,單件、小批,中批,大批、大量,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,§1-2　生產(chǎn)綱領(lǐng)與生產(chǎn)類型,第一章　緒 論,生產(chǎn)類型不同，則生產(chǎn)組織管理、車間布置、毛坯制造方法、機床、夾具、刀具、加工、裝配方法以及對工人的要求均不同，制訂工藝規(guī)程時應(yīng)予以充分考慮。,！,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,§1-2　生

6、產(chǎn)綱領(lǐng)與生產(chǎn)類型,第一章　緒 論,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,§1-2　生產(chǎn)綱領(lǐng)與生產(chǎn)類型,第一章　緒 論,生產(chǎn)類型不同，則生產(chǎn)組織管理、車間布置、毛坯制造方法、機床、夾具、刀具、加工、裝配方法以及對工人的要求均不同，制訂工藝規(guī)程時應(yīng)予以充分考慮。,不同的生產(chǎn)綱領(lǐng)，影響著設(shè)備的選用、工序的劃分及夾具的類型等。,第一章　緒 論,§1-1 生產(chǎn)過程與工藝過程§1-2 生產(chǎn)綱領(lǐng)與生產(chǎn)類型§1-

7、3 基 準,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,§1-3　基 準,第一章　緒 論,基 準：,確定生產(chǎn)對象上幾何要素間的幾何關(guān)系所依據(jù)的那些點、線、面或其組合。,設(shè)計基準工藝基準,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,§1-3　基 準,第一章　緒 論,設(shè)計基準：,圖樣上采用的基準。,同一圖樣上可有一個或多個基準。,一、設(shè)計基準,！,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,§1-3　基 準,

8、第一章　緒 論,工藝基準：,在工藝過程中采用的基準。,工藝基準,二、工藝基準,工序基準,測量基準,定位基準,裝配基準,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,§1-3　基 準,第一章　緒 論,二、工藝基準,工序基準：,工序圖上用來確定本工序所加工表面加工后的尺寸、位置的基準。,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,§1-3　基 準,第一章　緒 論,二、工藝基準,定位基準：,工件在機床上或夾具中加工時，用作定位的基準。,第1次課　　

9、教學(xué)課型：理論課,§1-3　基 準,第一章　緒 論,二、工藝基準,定位基準：,工件在機床上或夾具中加工時，用作定位的基準。,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,§1-3　基 準,第一章　緒 論,二、工藝基準,測量基準：,測量時所用的基準。,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,§1-3　基 準,第一章　緒 論,二、工藝基準,裝配基準：,裝配時用來確定零部件在產(chǎn)品中的相對位置所采用的基準。,各種基準的區(qū)別在于他們的作

10、用不同。,！,第二章　工件在夾具中的定位,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,§2-1 概 述§2-2 工件的定位原理§2-3 定位元件的選擇與設(shè)計§2-4 定位誤差的分析與計算,§2-1　概 述,裝夾的概念裝夾方法夾具裝夾及其誤差,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,第二章　工件在夾具中的定位,一、裝夾的概念,裝夾：,將工件在機床上或夾具中定位、夾緊的過程。,定位與夾緊的區(qū)別

11、在于一個是占有位置，另一個是保持位置。,！,§2-1　概 述,定位：,指工件在機床上或夾具中占有準確位置的過程。,夾緊：,指加工中使工件在各種力的作用下能保持定位時所獲得的準確位置不變的操作。,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,第二章　工件在夾具中的定位,一、裝夾的概念,§2-1　概 述,裝夾方式,夾緊過程中同時實現(xiàn)定位,先定位后夾緊,第二章　工件在夾具中的定位,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,第1次課　　教學(xué)課型：理

12、論課,§2-1　概 述,裝夾的概念裝夾方法夾具裝夾及其誤差,第二章　工件在夾具中的定位,二、裝夾方法,§2-1　概 述,直接裝夾找正裝夾夾具裝夾,第二章　工件在夾具中的定位,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,二、裝夾方法,§2-1　概 述,直接裝夾：,工件的定位基準面貼合在機床的裝夾面上，不需找正，夾緊即可。,第二章　工件在夾具中的定位,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,二、裝夾方法,§2-

13、1　概 述,找正裝夾：,可調(diào)墊塊、四爪卡盤等工具將工件夾持在機床上，然后利用劃針、百分表等找正并夾緊。,應(yīng)用：,單件、小批生產(chǎn)中。,第二章　工件在夾具中的定位,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,二、裝夾方法,§2-1　概 述,夾具裝夾：,首先將夾具安裝面與機床的裝夾面貼合并夾緊，再將工件的定位基準面與夾具定位元件的定位面貼合并夾緊。,應(yīng)用：,大批、大量生產(chǎn)中。,第二章　工件在夾具中的定位,第1次課　　教學(xué)課型：理論課,思考題：