細胞膜系統(tǒng)的邊界教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、《細胞膜《細胞膜—系統(tǒng)的邊界》教學設計系統(tǒng)的邊界》教學設計生物學科組生物學科組關紅艷關紅艷2.實驗技能的鞏固提高。六、教學難點：六、教學難點：1.制備細胞膜時，觀察到紅細胞的變化。2.形象地理解細胞膜的功能，體會細胞膜作為細胞這個生命系統(tǒng)的邊界的重要意義。七、教法與學法：七、教法與學法：教法：教師采用比較法、探究法、啟發(fā)式教學，并通過多媒體展示文字材料、圖表、視頻等資料。體現教師的主導地位。學法：學生通過閱讀教材自學，而后思考、合作交流

2、、展示答案，體現學生的主體地位。八、課時安排八、課時安排11課時。課時。九、教學過程：九、教學過程：教學活動教學活動教學教學內容內容教學教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師活動教師活動學生活動學生活動設計意圖設計意圖導入導入導入新課新課3分鐘分鐘多媒體展示科學實驗（附帶圖片）：科學家用顯微注射器將一種叫做伊紅的物質注入變形蟲體內，伊紅很快擴散到整個細胞，卻不能逸出細胞。提問：伊紅為什么不會逸出細胞？此實驗說明了什么？導入新課：細胞膜——系統(tǒng)的邊界（并板書）

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