社會醫(yī)學名詞解釋簡答論述

1、社會醫(yī)學名詞解釋社會醫(yī)學名詞解釋160416041.1.社會醫(yī)學：社會醫(yī)學：是從社會的角度研究醫(yī)學和健康問題的一門交叉學科，它研究社會因素與個體及群體健康和疾病之間相互作用及其規(guī)律，制訂相應的社會策略和措施，保護和增進個體及人群的身心健康和社會活動能力，提高生命質量。（1）2.2.醫(yī)學模式醫(yī)學模式：人們按照唯物論和辨證法的觀點和方法去觀察、分析和處理有關人類的健康、疾病和死亡問題，是對健康和疾病現象的科學觀。（14）3.3.健康健康：不

2、僅僅是沒有疾病或虛弱，而是一種身體、心理和社會的完好狀態(tài)。（24）4.4.亞健康狀態(tài)亞健康狀態(tài)：人的機體雖然無明顯的疾病，但呈現出活力降低，適應力呈不同程度減退的一種生理狀態(tài)，是由機體各系統(tǒng)的生理功能和代謝過程低下所導致，是介于健康與疾病之間的一種生理功能降低的狀態(tài)，亦稱“第三狀態(tài)”或“灰色狀態(tài)”。（25）5社會階層：社會階層：由財富、權利和威望不同造成的社會地位、生活方式等方面不同的基本層次。6.6.老年型社會：老年型社會：60歲及以

3、上人口超過10%或65歲及以上人口超過7%。（53）7.7.家庭家庭：婚姻、血緣和法律為基礎同定下來的社會基本單位（58）8.8.亞文化亞文化：某一文化群體所屬次級群體的成員共有的獨特信念、價值觀和生活的習慣，它是非全社會性的思想文化的泛稱。（69）9.9.調查研究調查研究：在某一特定現場的人群中，采用一定的工具和手段收集研究資料的過程。（96）10.10.定量研究定量研究：通過調查收集人群發(fā)生某種事件的數量指標，或者探討各種因素與疾病

4、和健康的數量依存關系的研究。其收集資料的過程稱為定量調查（問卷調查）定量調查（問卷調查）（105）11.11.信度：信度：所得結果的可靠程度，通過測量結果的穩(wěn)定性及一致性來判斷結果的信度，通常用信度系數來評價。（112）12.12.效度：效度：測量結果與試圖要達到的目標之間的接近程度。（113）13.13.衛(wèi)生服務研究衛(wèi)生服務研究：是從衛(wèi)生服務的供方、需方和第三方及其相互之間的關系出發(fā)，研究衛(wèi)生系統(tǒng)為一定的目的合理使用衛(wèi)生資源，向居民提

5、供預防、保健、醫(yī)療、康復、健康促進等衛(wèi)生服務的過程。（114）14.14.衛(wèi)生服務需要衛(wèi)生服務需要：主要取決于居民的自身健康狀況，是依據人們實際健康狀況與“理想健康狀態(tài)”之間存在的差距而提出的對醫(yī)療、保健、康復等衛(wèi)生服務的客觀需要，包括個人覺察到的需要和由醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人員判定的需要。（119）15.15.衛(wèi)生服務需求衛(wèi)生服務需求：從經濟和價值觀念出發(fā)，在一定時期內、一定價格水平上人們愿意而且有能力消費的衛(wèi)生服務量。（119）16.16.

6、衛(wèi)生服務利用衛(wèi)生服務利用：需求者實際利用衛(wèi)生服務的數量，是人群衛(wèi)生服務需要量和衛(wèi)生資源供給量相互制約的結果，直接反映了衛(wèi)生系統(tǒng)為居民健康提供衛(wèi)生服務的數量和工作效率，間接反映了衛(wèi)生系統(tǒng)通過衛(wèi)生服務對居民健康狀況的影響，但不能直接用于評價衛(wèi)生服務的效果。17.17.成本效益分析成本效益分析：用貨幣單位來評價衛(wèi)生服務方案的優(yōu)劣，成本和效益均用貨幣表示。（119）18.18.成本效果分析成本效果分析：衛(wèi)生資源的投入所得到的利益不能用貨幣值計量

7、，只能用某種指標，如發(fā)病率，休工率等。（119）19.19.衛(wèi)生資源：衛(wèi)生資源：在一定的社會條件下，國家、社會和個人對衛(wèi)生部門提供的人力、物力、財力、技術、知識和信息的總稱。（127）社會醫(yī)學大題社會醫(yī)學大題一、社會醫(yī)學的研究內容（一、社會醫(yī)學的研究內容（2）1）研究社會衛(wèi)生狀況，主要是人群健康狀況；2）研究影響人群健康的因素，主要是社會因素；3）研究社會衛(wèi)生策略和措施；二.社會醫(yī)學的基本任務（社會醫(yī)學的基本任務（3）1）倡導積極健康觀

8、和現代醫(yī)學模式；2）改善社會衛(wèi)生狀況，提高人群健康水平；3）制訂社會衛(wèi)生策略和措施；4）開展健康弱勢人群保健和社會病控制；三、論述大衛(wèi)生觀（三、論述大衛(wèi)生觀（1111）1）衛(wèi)生事業(yè)本質上是一種“人人需要、共同受益”的社會公共事業(yè)，提高人群的健康水平需要全社會的積極行動和參與，這也被稱為“大衛(wèi)生觀”。2）強調衛(wèi)生系統(tǒng)由封閉轉為開放，必須與其他部門協(xié)作，動員全社會參與，使衛(wèi)生工作成為社會發(fā)展的一個組成部分，衛(wèi)生部門單槍匹馬的搞衛(wèi)生的時代一去

9、不復返了。3）每一衛(wèi)生任務都與社會各部門發(fā)生著直接與間接的聯(lián)系，必須要求社會各部門共同參與，共同計劃、共同實施才能取得成功。（舉例：非典的控制、天花的消滅等）四、醫(yī)學模式的種類（四、醫(yī)學模式的種類（1515）1）神靈主義醫(yī)學模式2）自然哲學的醫(yī)學模式3）機械論的醫(yī)學模式4）生物醫(yī)學模式5）現代醫(yī)學模式五、生物五、生物心理心理社會醫(yī)學模式的產生背景（社會醫(yī)學模式的產生背景（1818）1）疾病譜和死因譜的轉變；2）健康需求的提高；3）醫(yī)學社

10、會化；4）醫(yī)學學科的內部融合與外部交叉發(fā)展六、綜合健康醫(yī)學模式影響人類健康及疾病的主要因素六、綜合健康醫(yī)學模式影響人類健康及疾病的主要因素健康危險因素的分類健康危險因素的分類慢性病的危險因素（慢性病的危險因素（2121）1）環(huán)境因素：社會、自然、心理；2）生活方式及行為因素：職業(yè)危險因素、生活危險因素、消費形式；3）生物遺傳因素：成熟老化、遺傳、綜合內因；4）醫(yī)療衛(wèi)生服務因素：預防、治療、康復；七、生物七、生物心理心理社會醫(yī)學模式醫(yī)學實