人教版一年級語文上冊教案課文4《四季》

1、1四季 四季[教學內容]：2.四季 課文 61-63 教參 100-103[教學目標]：知識與技能：1.認識本課 11 個生字，會寫“七”“兒” “九”“無”字。2.正確流利地朗讀課文。3.了解課文內容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。態(tài)度、情感與價值觀：1.感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。2.初步感受漢字的一些特點，對學習漢字產生興趣，并享受成功的喜悅。3.讀書

2、姿勢正確，注意培養(yǎng)良好的語文學習習慣。[教學重點]認字和練習朗讀。[教學難點]讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。[課前準備]1．讓學生觀察秋天的景色，收集一些描繪四季景色的圖片2．字詞卡片[教學時間] 01.11.10[學情分析]我們的教學面對的是剛入學的六、七歲的孩子，學生缺乏生活經驗，對兒歌中所涉及到的“谷穗彎彎”不太容易理解，最好結合實物進行教學，直觀明了；理解“鞠著躬”、“大肚子一挺”等動作

3、，與表演相結合，既有趣有生動，符合低年級兒童好動、好玩的特點，讓學生在玩中學，在樂中學，這樣能增強學生學習語文的興趣，讓他們感覺到樂在其中。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。1、談話導入，欣賞四季風景圖片，板書課題?？磮D片（連續(xù)出現春、夏、秋、冬的四季圖，最后定格）。師：猜一猜這 4 幅圖分別畫的是什么季節(jié)呢？你怎么看出來的？師：誰說說你最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么？ (說話訓練)2、教師小結：春、夏、秋、冬就構成了一年四季（板書課題 2．

4、四季 ）過渡：現在老師就帶小朋友一起走進美麗的四季。請打開書本 61 頁。二、初讀課文，讀準字音。1、根據字音，讀讀課文。（生自由朗讀課文，師巡視）師：要想把課文讀通順，讀流利，一定要認識生字寶寶。瞧，老師把生字寶寶請上了大屏幕，你們會讀嗎？三、學習生字新詞。1、出示 11 個生字。2、齊讀（順序讀、不按順序讀）、開火車讀、小老師帶讀。3五、寫字指導。過渡：小朋友們不但說得好，而且讀得很好。下面我們一起來認識一個新朋友“乚”。1、認識筆