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文檔簡介
1、小學語文課堂改進小結(jié) 小學語文課堂改進小結(jié)5篇改進措施：一、要加強誦讀的指導和督促。由于相當長的時間以來，大家都不夠重視誦讀，致使誦讀能力成為學生的弱項，誦讀的知識對于學生也幾乎是一片空白。因此，極有必要加強對誦讀的指導。對誦讀的指導應(yīng)從督促學生講普通話開始，這是訓練誦讀語感的最有效途徑。接下去，要結(jié)合誦讀實踐，傳授給學生一定的朗讀知識，使其有“跡”可循，不至于漫無目的，無所適從。在課前要布置誦讀預習作業(yè)，課堂上要檢查，檢查后要有中肯的
2、評價、具體的指導，應(yīng)適當?shù)亟o予鼓勵，增強學生的自信心。課后還要布置誦讀作業(yè)，不僅讀課文，還得讀課外的美文，鼓勵學生對文質(zhì)兼美的文章熟讀成誦。同時給足時間讓學生練，加上有效的指導和督促，便能逐步提高學生的誦讀水平。一旦學生領(lǐng)悟到誦讀的妙處，便會沉醉其中，欲罷而不能了。讀得多、讀得好了，語感便具備了，語言材料也充實了，再輔以語言知識的點撥，何愁語文學不好呢二、如何加強預習，我以為有如下方法：1.讀通課文?！邦A習”中經(jīng)常提出：認真讀讀課文，想
3、想課文講了什么學生初讀課文時，要指導他們注意隨手畫出文中的生字詞，把課文讀通順，而后整體感知，才能初步理解課文內(nèi)容。2.帶著問題讀書?！皩W起于思，思源于疑。”指導學帶著問題讀書，能啟迪思維，幫從中找出不理解的詞語；還可以聽聽同學提出什么不理解的詞語，想想想自己是否明白，用這樣的方法去找到不理解的詞語。對于句子和課文，也要邊讀邊用課后三、課堂改進收獲概述:語文課堂改進總結(jié)本學期，我依據(jù)開學初所制定的課堂改進計劃，以注重日常積累，加強語文實
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