校園文化與植物景觀設(shè)計(jì)——以江西財(cái)經(jīng)大學(xué)麥廬園南區(qū)為例.pdf

1、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育事業(yè)的發(fā)展也取得了非常大的成就，這其中就有校園文化和校園園林藝術(shù)的搭配與設(shè)計(jì)逐漸被人們重視起來(lái)。高校的植物景觀設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，好的植物搭配可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)靈感、陶冶情操。隨著全國(guó)高校的擴(kuò)招，許多學(xué)校都面臨著改造擴(kuò)大校園，有可能打破原有的校園環(huán)境，一些陳舊的設(shè)計(jì)可能跟不上時(shí)代的進(jìn)步和教育的不斷深化的改造，出現(xiàn)了一些功能、校園文化、環(huán)境等等的問(wèn)題。植物種類的單一、缺少季相變化、

2、植物配置設(shè)計(jì)雷同的問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮，缺乏了每個(gè)高校應(yīng)有的文化特色，影響了校園植物景觀設(shè)計(jì)的質(zhì)量。因此，如何提高建設(shè)校園文化與植物景觀設(shè)計(jì)成為了人們熱議的話題。
　　首先，通過(guò)查閱文獻(xiàn)，研究國(guó)內(nèi)外園林發(fā)展的現(xiàn)狀，對(duì)園林景觀發(fā)展概況及園林美學(xué)進(jìn)行研究剖析，發(fā)現(xiàn)人們大多將美學(xué)停留在視覺(jué)方面而忽略了設(shè)計(jì)也需要人性化的結(jié)合與融入。
　　其次，以江西財(cái)經(jīng)大學(xué)為對(duì)象，研究其校園文化的特色和分類，結(jié)合改造對(duì)象的地理區(qū)位分析氣候特點(diǎn)，進(jìn)行校園的多

3、樣性的調(diào)查，分析出校園植物在選擇上是否數(shù)量和種類太過(guò)單一及周邊環(huán)境分析來(lái)制定更適合本校校區(qū)的改造設(shè)計(jì)方案。
　　再次，在師生中以問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)統(tǒng)計(jì)學(xué)校植物植物景觀主觀感受結(jié)果來(lái)進(jìn)行分析，把學(xué)校分為幾個(gè)區(qū)進(jìn)行調(diào)查，看師生分別對(duì)不同區(qū)的植物景觀有哪些不同的看法和建議，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)歸納整理。
　　最后，以江西財(cái)經(jīng)大學(xué)麥廬園南區(qū)園林植物景觀設(shè)計(jì)為例，結(jié)合師生的主觀和客觀的評(píng)價(jià)，提出了江西財(cái)經(jīng)大學(xué)麥廬園校園植物景觀的優(yōu)化途徑