高中數(shù)學教學案的設計與應用.pdf

1、教學案是與以往傳統(tǒng)的教案相區(qū)別的教學方案,是教案與學案的有機統(tǒng)一。在新的課程標準下,要實現(xiàn)“知識與能力,方法與過程,情感、態(tài)度與價值觀”的三維學習目標,必須吸收發(fā)現(xiàn)學習、建構(gòu)主義學習等當代先進的教育思想和理論,倡導學生自主學習、合作學習、探究學習,由“接受學習”、“認知學習”向“發(fā)現(xiàn)學習”、“情境學習”等高層次學習方式轉(zhuǎn)變。
　　 本文結(jié)合專家學者的闡述,首先對教案、學案、教學案、教學案教學的概念作了界定,然后對教學案、教學案教

2、學的理論基礎做了一定的探討,接著列舉了高中數(shù)學教學案的編寫實例和教學案教學的片段實錄,以及對教學案和教學案教學的幾點思考。教學案教學是否比其它教學方法更為有效,只有在實踐中才能得到檢驗,因此文章的第四章對教學案在高中數(shù)學教學中的實踐成果作了對比和數(shù)據(jù)分析。
　　 總之,我想通過教學案在高中數(shù)學教學中的研究與實踐,來探索一條在高中數(shù)學教學上行之有效的教學方法,以期能更好地貫徹新課程改革的基本理念,同時豐富高中數(shù)學教學的方法,使其與