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文檔簡介
1、求和平、謀發(fā)展、促合作是當代世界的主題，伴隨著這個主題，教育正發(fā)揮著越來越大的作用。因此，上世紀末至本世紀初，世界各國都在積極的進行著教育改革。這次教育改革的重點集中在課程層面。2001年6月我國教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確提出新課程要改變過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
2003年頒布的《普通高中數(shù)學課程標準（實驗）
2、》明確提出了三維課程目標:知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。情感態(tài)度與價值觀目標具有重大的意義，新課改已實施了幾年，該目標在高中數(shù)學教學中落實情況如何？本文在問卷調(diào)查與訪談的基礎(chǔ)上得出結(jié)論:情感態(tài)度與價值觀目標在高中數(shù)學教學中普遍沒有得到有效落實。本文進一步深入分析了沒能有效落實的原因并提出了相應(yīng)的建議。為了研究在高中數(shù)學教學中進行情感態(tài)度與價值觀教育教學的方法，本文設(shè)計實施了教育實驗并獲得了預(yù)期的結(jié)論。
全文共分為六
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