對青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究.pdf

1、籃球運動起源于學(xué)校根植于學(xué)校并在高校中蓬勃發(fā)展，隨著社會的發(fā)展，高校借助其得天獨厚的優(yōu)勢，又逐漸處于體育發(fā)展的重要地位。我國高職教育起步較晚，大部分高職院校的籃球教學(xué)仍然在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)大綱，沒有考慮高職職業(yè)教育的特點，為了讓籃球運動在學(xué)校體育教育中得到更深層次的普及與發(fā)展，通過對青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籃球教學(xué)現(xiàn)狀進行了實地調(diào)查、訪談、統(tǒng)計和分析，找出青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籃球教學(xué)中存在的問題和不足，為青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球教學(xué)的發(fā)展提出合理建議

2、。 本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法和數(shù)理統(tǒng)計法，以青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的21名籃球教師和115名學(xué)生為研究對象，對青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籃球教學(xué)現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析，研究結(jié)果顯示： 1.青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籃球教學(xué)主要以傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段為主，采用多媒體教學(xué)手段進行籃球教學(xué)還未成熟； 2.籃球考試只注重結(jié)果評價，忽視了學(xué)生的個性差異，不能真實反映出對學(xué)生的評價，缺乏科學(xué)評價學(xué)生的標準，不能夠全面反映教學(xué)效果

3、的優(yōu)劣。 3.絕大多數(shù)學(xué)生是按照自己的興趣選擇籃球項目的，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，體育思想已穩(wěn)定，趨于向自身健康需要轉(zhuǎn)變。 4.籃球教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理，但高學(xué)歷，高職稱所占比例較小，科研能力不強，但大多數(shù)學(xué)生對教師的教學(xué)工作還是滿意的。 5.籃球場地與器材不充裕，以及教學(xué)班級人數(shù)過多給教學(xué)給來一定的困難。 通過研究表明，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籃球教學(xué)應(yīng)從以下幾個方面進行 一要豐富籃球教學(xué)內(nèi)容，對籃球運動

4、項目潛能進行挖掘，使其向娛樂化，健康化發(fā)展，重視籃球教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，拓寬籃球理論課的內(nèi)涵，突出實用性，使學(xué)生掌握科學(xué)的健身方法和手段。 二要突出“以人為本”的教育理念，強調(diào)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和能力；多開展校際間的教學(xué)交流與觀摩學(xué)習(xí)，優(yōu)化籃球教學(xué)方法和手段。 三要采用多種評價相結(jié)合的、切合學(xué)生實際的教學(xué)評價方法，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 四要建立課外籃球俱樂部，為學(xué)生創(chuàng)造