北京市青少年公民教育體系構建研究.pdf

1、公民教育已經(jīng)成為當前一種國際性潮流，大多數(shù)國家在面向21世紀的教育報告中都把公民教育提到議程。未來社會的文明程度就體現(xiàn)在對下一代的公民素養(yǎng)的培育，青少年公民教育是中華民族的文明的發(fā)展進程中的關鍵因素，因此將青少年公民教育提到社會發(fā)展以及教育改革的日程上來，是教育與國際接軌的迫切要求，又是我國社會發(fā)展的內(nèi)在要求和必然選擇。目前在我國，青少年公民教育還處于起步階段，青少年公民教育的理論研究和社會實踐都比較薄弱，在素質(zhì)教育體系中缺乏系統(tǒng)的提升

2、青少年價值體系和公民意識的青少年公民教育，這與我國的社會發(fā)展的需求不相適應。北京作為我國的首都，其各項活動的開展對全國有一定的示范和推進作用，青少年公民教育也要給全國起到表率作用；隨著北京成為國際有影響力的大都市，在世界的知名度越來越高，首都青少年公民素養(yǎng)在某種意義上代表中國的城市文明。因此，迫切需要構建北京市青少年公民教育體系，全面實施公民教育，提高北京市青少年公民素質(zhì)。
　　本文以北京市青少年公民教育體系為研究對象，探索適合首

3、都地區(qū)的青少年公民教育體系的建構，試圖使公民教育具有可操作性，能夠在實踐中為北京的城市建設所用，提高北京市公民的綜合素質(zhì)，促進北京的城市建設的發(fā)展。本文通過對國內(nèi)外公民教育體系的研究現(xiàn)狀的綜述，梳理了青少年公民教育體系構建的理論依據(jù)；分析北京市青少年公民教育的現(xiàn)狀及構建北京市青少年公民教育體系存在的問題，并尋找其原因；借鑒美國公民教育比較成熟的國家的成功經(jīng)驗；試圖根據(jù)首都地區(qū)的特點，整合北京市公民教育資源，從北京市青少年公民教育體系構建