城鄉(xiāng)不同文化背景下的初中生人際關系研究.pdf

1、人際關系是人與人之間通過動態(tài)的相互作用形成的情感聯(lián)系。它是人們通過直接交往產生的情感積淀，是人與人之間相對穩(wěn)定的情感紐帶。在現(xiàn)實生活中無論是誰，只要彼此之間有直接的交往，都會產生不同的人際關系，而正常的人際交往和良好的人際關系是初中生心理健康發(fā)展和個性特征形成的必要前提，在不同的文化背景下，培養(yǎng)初中生的交往能力，幫助初中生建立良好的人際關系成為素質教育的重要內容。
　　 初中生人際關系的研究已有幾十年歷史并取得了豐碩的成果，在國

2、內已引起人們的重視，但在城鄉(xiāng)不同文化背景下去研究初中生人際關系的幾乎沒有。本論文在已有研究成果的基礎上，以大量的理論基礎作為支撐，對人際關系的一些基本理論問題如概念界定、人際關系的建立與發(fā)展過程、學校人際關系的特點、學生關系的類型等進行探討和分析，結合問卷調查，總結了目前城鄉(xiāng)不同文化背景下的初中生人際交往類型的現(xiàn)狀及存在的問題，通過分析得出不同文化背景下初中生人際關系的影響因素，并提出了一些具體的正確處理人際關系的原則與對策。
　

3、　 本研究主要采用了問卷調查法對初中生的人際關系現(xiàn)狀進行調查研究。選取遼寧省大連市X區(qū)初中學校和Y區(qū)初中學校的學生作為研究對象，隨機選取初一、初二、初三各一個班級，共計300名學生作為問卷調查的對象，了解他們目前具體的人際關系發(fā)展狀況。
　　 問卷從人際交往類型、人際關系建立能力和人際關系維持能力等三個方面對初中生人際關系狀況和特點進行測查。人際交往類型包含主動型和被動型、領袖型和依從性、嚴謹型和隨便型、開放型與閉塞性、親密型

4、與沖突型等10個方面；人際關系建立能力是從交往的需要、對別人的接納性、移情能力、個性真實性四個因素來測驗的；人際關系維持能力則分為友好相處能力測驗和沖突管理能力測驗。
　　 通過調查研究分析發(fā)現(xiàn)，處于城鄉(xiāng)不同文化背景下的初中生人際關系總體水平存在差異，在地域差異上，來自農村的不同性別初中生的人際關系維持能力好于城市男女初中生；在性別差異上，女學生在人際交往類型的各個方面都要好于男學生，女學生的人際關系建立能力和人際關系維持能力均