基于人才隊(duì)伍建設(shè)的高校教師職稱量化評(píng)價(jià)體系研究——以重慶某大學(xué)為例.pdf

1、當(dāng)今世界是一個(gè)科技飛速發(fā)展、人才需求急劇加速的時(shí)代，高校肩負(fù)著培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)的重要使命。以人為本，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加速建設(shè)適應(yīng)高校發(fā)展的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，是目前高校所面臨的重要問題之一。而如何做好對(duì)高校教師的評(píng)價(jià)，關(guān)系到高校的發(fā)展和教師個(gè)人的發(fā)展。
　　 高校人才隊(duì)伍是高校參與競(jìng)爭(zhēng)并獲勝的最主要的依靠力量與智慧保障，其建設(shè)成效直接影響著“科教興國(guó)”、“人才強(qiáng)國(guó)”與“建設(shè)創(chuàng)新性國(guó)家”三大戰(zhàn)略任務(wù)的落實(shí)，影響著高校、地

2、區(qū)、國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升。能否建立科學(xué)合理的高校教師職稱評(píng)價(jià)體系，公平、公正地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，直接影響到教師的工作積極性和教師之間的穩(wěn)定性，從而影響高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
　　 多年來傳統(tǒng)教師評(píng)價(jià)一直承擔(dān)著高校人才評(píng)價(jià)的工作，這在一定程度上調(diào)動(dòng)了高校人才隊(duì)伍建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性，并為他們的培訓(xùn)、晉級(jí)提供了一定依據(jù)。但是隨著高等教育的迅速發(fā)展以及高校人才隊(duì)伍的不斷壯大，傳統(tǒng)的普適性的教師評(píng)價(jià)已難以勝任對(duì)高人才隊(duì)伍的評(píng)價(jià)和激勵(lì)，探索建立科