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1、培養(yǎng)和造就創(chuàng)造型人才始終是中國教育關(guān)心的問題,也是21世紀(jì)中國教育面臨的戰(zhàn)略任務(wù),而人格特征對創(chuàng)造力的重要影響已引起廣泛的重視.以在校大學(xué)生這個(gè)特殊的群體為對象,考察他們在不同創(chuàng)造力水平上具有的人格特征,有助于發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)造力水平高低的人格特征差異,為相關(guān)的教育改變提供參考.該文采用美國心理學(xué)家尤金·羅德塞的《創(chuàng)造力測試卷》對近1200名大學(xué)生的創(chuàng)造力水平和人格特征進(jìn)行調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)造力水平高低的人格特征差異明顯,進(jìn)而對
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