鄉(xiāng)村教師工作壓力和職業(yè)倦怠的特點及其關系的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著教育改革的深入發(fā)展，教師工作壓力和職業(yè)倦怠問題日益凸顯，并成為眾多研究者關注的焦點。目前國內相關研究多以城市教師為主，關于鄉(xiāng)村教師的研究較少。
　　 本研究以河南省17所村級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學和初中的232名教師為研究對象，探討鄉(xiāng)村教師工作壓力和職業(yè)倦怠的特點以及兩者關系，為今后鄉(xiāng)村教師工作壓力和職業(yè)倦怠的干預研究提供參考。
　　 本研究分兩部分進行：第一部分是研究工具的編制及檢驗，在文獻檢索和深度訪談的基礎上編制教師工作壓

2、力量表，并應用心理測量學原理對其進行修訂，同時對教師職業(yè)倦怠問卷的信度進行檢驗；第二部分是鄉(xiāng)村教師工作壓力和職業(yè)倦怠各因素的量化研究，考察教師的人口統(tǒng)計學變量對工作壓力和職業(yè)倦怠的影響，分析鄉(xiāng)村教師工作壓力對職業(yè)倦怠的預測作用。
　　 在本研究條件下，得到以下結論：
　　 (1)鄉(xiāng)村教師工作壓力水平整體較高，其中考試壓力、缺乏社會支持、家庭生活、管理評價和工作負荷是其主要壓力源。不同的人口學變量在工作壓力不同因子上作用顯

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