新時(shí)期我國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)研究.pdf

1、高等學(xué)校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要指引者，在新時(shí)期承擔(dān)著大學(xué)生的日常管理、思想教育、心理咨詢(xún)、就業(yè)指導(dǎo)等一系列工作。高校輔導(dǎo)員的這一工作性質(zhì)和任務(wù)，決定了高校應(yīng)該建設(shè)一支政治素質(zhì)高、理論功底強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力精的專(zhuān)業(yè)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍。 本文用五個(gè)部分，對(duì)新時(shí)期高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化問(wèn)題進(jìn)行探討。 第一部分：概念的提出及界定。在對(duì)學(xué)界關(guān)于“專(zhuān)業(yè)”、“專(zhuān)業(yè)化”研究的基礎(chǔ)上，就本文涉及的核心概念“輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化”進(jìn)行了分析，界定了輔

2、導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化的內(nèi)涵、外延，并進(jìn)一步明確提出了輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)。 第二部分：分析了非專(zhuān)業(yè)化狀態(tài)下存在的問(wèn)題及原因?；仡櫫宋覈?guó)高校輔導(dǎo)員制度的發(fā)展歷程，并依據(jù)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)判斷我國(guó)輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)展正處于“非專(zhuān)業(yè)化”階段。進(jìn)而分析了我國(guó)輔導(dǎo)員隊(duì)伍“非專(zhuān)業(yè)化”所帶來(lái)的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了系統(tǒng)探討。 第三部分：論證輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化是時(shí)代訴求。主要就高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化的必要性、高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍向?qū)I(yè)化方向