網(wǎng)絡交往對大學生主體性發(fā)展影響探析.pdf

1、YlQ22D80學校代碼：10246學號：04S36007後旦大學碩士學位論文網(wǎng)絡交往對大學生主體性發(fā)展影響探析院系，專業(yè)：姓名：指導教師：完成日期：莛金登堂基趟嫠。馬克思主義理論墨墾搜熬逭熬直捏洱——一筮塞睦麴援一2QQ查堡2目2Q日一中文摘要人類社會是人的主體性不斷增強的過程，正如麥克盧漢所說“任何技術都將傾向于創(chuàng)造一個新的人類環(huán)境”，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展不僅形成了人的第二生存空問——網(wǎng)絡社會，而且推動了社會交往手段的升級和交往方式的改

2、變，從而影響著人的主體性的發(fā)展。網(wǎng)絡交往作為一種先進、快捷、高效的交往行為正吸引著越來越多的大學生。網(wǎng)絡交往客觀上為大學生獲取信息和交流思想情感創(chuàng)造了條件，使大學生的主體性得到了提升。但網(wǎng)絡交往的非人化傾向和數(shù)字化、符號化的特點又在一定程度上制約著大學生的主體性的發(fā)展。當前深入探討網(wǎng)絡交往對大學生主體性發(fā)展所帶來的影響，越來越成為全社會尤其是高校德育工作者關注的熱點問題。本文以在校大學生為研究對象，通過文獻研究法、跨學科研究法和問卷調(diào)研

3、法，重點分析了網(wǎng)絡交往對大學生主體性發(fā)展的影響，并就網(wǎng)絡時代如何培育大學生主體性進行了對策分析。本研究認為網(wǎng)絡交往對大學生主體性發(fā)展有正負雙重影響。網(wǎng)絡交往一方面在增強獨立自主意識的發(fā)展、提高學習能力和創(chuàng)新能力、滿足張揚個性的主體需要、加快社會化進程速度等方面提升了大學生的主體性；另一方面，在網(wǎng)絡交往中，信息爆炸弱化了大學生的選擇能力，過度沉溺造成了大學生的人格異化，單次博弈導致了大學生的自律缺失，人機交往產(chǎn)生了大學生社會化障礙。針對網(wǎng)