信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合的實(shí)踐研究.pdf

1、目前，信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合在世界范圍內(nèi)普遍受到關(guān)注，并己取得了階段性成果，其應(yīng)用價(jià)值也得到初步的認(rèn)同，但對(duì)它的研究仍不夠深入。雖然教育工作者普遍認(rèn)同信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合在課堂教學(xué)的應(yīng)用具有重大意義與實(shí)踐效果，但對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)而言，該從哪些方面進(jìn)行整合、如何進(jìn)行有效整合以及如何有效地嵌入信息技術(shù)等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)及操作等環(huán)節(jié)上，還需要我們?cè)趯?shí)踐中摸索和研究。 本文采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究方法，針對(duì)信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合

2、的方法做了初步的研究。指出了信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合研究的背景，研究的目的、意義和方法；概述了其有效整合的內(nèi)涵、理論依據(jù)及其在國(guó)內(nèi)外發(fā)展研究現(xiàn)狀。并在此基礎(chǔ)之上探討了信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合的方法和切入點(diǎn)，提出了“實(shí)驗(yàn)·發(fā)現(xiàn)·總結(jié)互動(dòng)式”教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提供信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)有效整合的教學(xué)設(shè)計(jì)操作范例。 在實(shí)踐案例中，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的研究和分析，進(jìn)一步說(shuō)明了“實(shí)驗(yàn)·發(fā)現(xiàn)·總結(jié)互動(dòng)式”教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性和操作性，并