“直覺思維”在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究——以英文電影輔助教學(xué)為個(gè)案.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、無論何種生源組成的高中英語教學(xué)計(jì)劃中,英語閱讀教學(xué)總是無可爭議成為最重要的組成部分。但是,中國學(xué)生的英語閱讀能力并不理想,其原因在于:目前的中國英語閱讀教學(xué)方法過多地承擔(dān)了詞匯、語法等語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)任務(wù),過多地依賴高度邏輯化的語言教學(xué)模式,而忽視了更富創(chuàng)造性價(jià)值的直覺思.維方法的利用。直覺思維作為與傳統(tǒng)邏輯化教學(xué)思維的對立面,老師很難把握,學(xué)生也很難理解,但是它在提升學(xué)生的英語閱讀能力,提高英語閱讀課教學(xué)效率方面卻有著獨(dú)特功用。因此

2、,本文就直覺思維在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用展開研究,以企揭示直覺思維在英語閱讀課教學(xué)中的重要性和英文電影作為輔助手段在提高閱讀效率方面的作用。
　　 論文首先探討了新課標(biāo)下英語閱讀教學(xué)所承擔(dān)的使命及其轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)閱讀教學(xué)模式的必要性；然后,通過不同閱讀策略的利弊對比分析,論文指出“自上而下”模式對當(dāng)前轉(zhuǎn)變閱讀教學(xué)的重要價(jià)值。在認(rèn)真對閱讀策略與思維模式關(guān)系理論研究的基礎(chǔ)上,筆者指出了直覺思維在英語閱讀教學(xué)中的優(yōu)勢。接著,論文以觀看英文

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