高中實用寫作訓(xùn)練中的“體驗教學(xué)法”初探.pdf

1、實用寫作教學(xué)曾經(jīng)是語文工具論的前提下中學(xué)寫作教學(xué)的重要內(nèi)容，隨著新課程目標(biāo)的實施，實用寫作教學(xué)逐漸淡出了中學(xué)語文寫作教學(xué)，實用寫作的試題在高考作文試題中出現(xiàn)的比率越來越小，1997年后高考作文試題中幾乎沒有出現(xiàn)過實用寫作的題目，給我們的感覺是，似乎實用寫作與新課標(biāo)背道而馳，它已經(jīng)完成了自己的使命，應(yīng)該退出語文作文教學(xué)的舞臺。但是新課標(biāo)明確規(guī)定了有關(guān)實用寫作教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和實施意見，說明實用寫作對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)還要發(fā)揮作用，其在新課

2、程標(biāo)準(zhǔn)的實施過程中仍然有一席之地。但是實用寫作教學(xué)在逐漸弱化又是事實，究其原因，教學(xué)觀念偏差、教學(xué)方法落后、訓(xùn)練方式單一導(dǎo)致的學(xué)生厭學(xué)教師厭教是主要原因。 面對實用寫作教學(xué)的現(xiàn)狀，本文旨在探索以日常交際所需實用文教學(xué)為主，輔之以“社科論文寫作”等高層次寫作，這樣一種實用寫作教學(xué)。這種實用寫作教學(xué)并不會偏廢現(xiàn)有的寫作教學(xué)體系，只是將原來處于暗線的、死板和僵化的實用寫作教學(xué)模式進(jìn)行改革，把新課程中倡導(dǎo)的“體驗式教學(xué)法”引入實用寫作教