高中英語(yǔ)本土文化教學(xué)分析.pdf

1、語(yǔ)言和文化有著密不可分的關(guān)系,語(yǔ)言是文化的主要表現(xiàn)形式,是文化的載體和媒介,同時(shí)文化影響和制約著語(yǔ)言的交際。因此在英語(yǔ)教學(xué)中,文化教學(xué)成為不可忽視的一部分的,對(duì)于提高學(xué)生的跨文化交際能力有著至關(guān)重要的作用。國(guó)內(nèi)外專家、學(xué)者和學(xué)校英語(yǔ)教師都對(duì)文化教學(xué)進(jìn)行了深入研究,但是這些研究大多集中在對(duì)目標(biāo)文化的導(dǎo)入,對(duì)于本土文化并沒(méi)有足夠的重視。然而,隨著中國(guó)地位的提高,單純的掌握目標(biāo)文化已經(jīng)不能順利完成跨文化交際,世界需要更多的了解中國(guó)本土文化。現(xiàn)

2、在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者雖然對(duì)中國(guó)文化有所了解,但并不能很好的表達(dá)出來(lái),這也就造成了跨文化交際的障礙。因此在中國(guó)的EFL教學(xué)中應(yīng)更多的滲入中國(guó)文化教學(xué),使學(xué)生能夠更好的用英語(yǔ)表達(dá)中國(guó)文化,順利完成跨文化交際。同時(shí),這也將有利于傳播中國(guó)文化,更好的讓世界了解中國(guó),提高中國(guó)在世界中的地位。本文首先回顧了中西方英語(yǔ)教學(xué)界近年來(lái)對(duì)語(yǔ)言結(jié)合文化教學(xué)的研究狀況,指出語(yǔ)言教學(xué)與文化的結(jié)合已成為一種必要,國(guó)內(nèi)專家與學(xué)者也意識(shí)到中國(guó)文化在英語(yǔ)教學(xué)中的重要意義。但對(duì)

3、于本土文化——中國(guó)文化在教材中的分布情況怎樣以及如何進(jìn)行中國(guó)文化教學(xué)尚缺乏系統(tǒng)深入研究。本文試圖從外研社版高中《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))教材分析入手,文章主要在2007年出版的《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》對(duì)于文化意識(shí)的具體要求的基礎(chǔ)上,參考Byram關(guān)于課本文化內(nèi)容的劃分標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合趙立柱教授對(duì)《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))文化內(nèi)容的劃分,作者對(duì)《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))教材的文化內(nèi)容進(jìn)行了歸納和整理,闡明了中國(guó)文化在教材中的并沒(méi)有嚴(yán)重缺失,但卻存在著一些問(wèn)題