初中思想品德課“對話教學(xué)”實踐探究.pdf

1、當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入對話時代。新世紀(jì)之初,我國啟動了基礎(chǔ)教育課程改革也特別強調(diào)教學(xué)過程中師生雙方的對話。隨著我國新課程改革的展開和深入,對話理論研究取得了一定的成果。然而要將“對話教學(xué)”理念切實落實到課堂教學(xué)中去,真正為教學(xué)服務(wù),還存在著一定的差距。因此,對課堂“對話教學(xué)”的研究是教育工作者的艱巨任務(wù)。
　　 本文將對話引入新課程背景下的初中思想品德課教學(xué),在對話理論的指導(dǎo)下,結(jié)合初中思想品德課學(xué)科特點,探索一條提高初中思想品德課教

2、學(xué)效果的可行之路?！皩υ捊虒W(xué)”是近年來被國內(nèi)外教育專家推崇的一種教學(xué)方式,它通過師生的互動交往,從而實現(xiàn)雙方的創(chuàng)造和生成。初中思想品德課的研究對象是初中學(xué)生的思想品德,而初中生身心發(fā)展的典型特點是自我意識覺醒,迫切需要家長和老師能平等地與他們進(jìn)行對話。同時《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中也積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?？梢?“對話教學(xué)”對當(dāng)前的初中思想品德課教學(xué)在一定程度上是有促進(jìn)作用的。課改以來,沉寂的課堂熱鬧了起來,對話成了