初中數(shù)學(xué)活動(dòng)式教學(xué)的探索與實(shí)踐.pdf

1、教學(xué)方式的研究是當(dāng)前教育改革中的一個(gè)重要課題，對(duì)于工作在教育一線的教師來說，最突出的問題是尋找適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅包括學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的提高，還要促進(jìn)學(xué)生在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)一直以來重視講授和練習(xí)，輕視動(dòng)手能力和學(xué)生情感的培養(yǎng)。初中數(shù)學(xué)活動(dòng)式教學(xué)是在新課程理念下教學(xué)方式的一種變革，在數(shù)學(xué)活動(dòng)式教學(xué)中，教師和學(xué)生共同經(jīng)歷一系列活動(dòng)，通過教師的預(yù)設(shè)和引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)的參與

2、和積極動(dòng)腦思考來完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
　　 本文從查閱文獻(xiàn)資料入手，闡述了數(shù)學(xué)活動(dòng)式教學(xué)產(chǎn)生的基礎(chǔ)和相關(guān)的理論基礎(chǔ)，報(bào)告了國(guó)內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀，并對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)式教學(xué)的概念進(jìn)行了界定；接著結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，采用行動(dòng)研究法，探索了初中數(shù)學(xué)活動(dòng)式教學(xué)的實(shí)施途徑與場(chǎng)所，結(jié)合數(shù)學(xué)活動(dòng)式教學(xué)的具體案例得出了活動(dòng)式教學(xué)中遇到的障礙，并提出排除障礙和調(diào)控的策略；最后通過數(shù)學(xué)活動(dòng)式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)調(diào)查等方法，對(duì)比發(fā)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)活動(dòng)式教學(xué)教學(xué)實(shí)踐效果，深入

3、分析了初中數(shù)學(xué)活動(dòng)式教學(xué)的功能。在此基礎(chǔ)上還提出了開展初中數(shù)學(xué)活動(dòng)式教學(xué)的幾點(diǎn)建議。研究得出的結(jié)論是：初中數(shù)學(xué)活動(dòng)式教學(xué)的實(shí)施途徑與場(chǎng)所是多種多樣的，可以在校內(nèi)也可以在校外，可以在課堂上也可在課后，可以是課堂上十分鐘的時(shí)間，可以是一整節(jié)課，也可是節(jié)假日一段較長(zhǎng)時(shí)間；就初中數(shù)學(xué)活動(dòng)式教學(xué)中遇到的障礙探索出了調(diào)控策略：做好充分的課前準(zhǔn)備，把握恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)時(shí)機(jī)，明確活動(dòng)的步驟，恰當(dāng)?shù)姆纸M，進(jìn)行合理的活動(dòng)評(píng)價(jià)以及保證良好的活動(dòng)紀(jì)律等；由相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)