人教版義務教育語文課程標準實驗教科書調查報告.pdf

1、本文以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》的課程總目標與教材編寫建議為主要依據，以人教版為調查對象，旨在對各種“新教材”的下一步建設有一個參考作用。 調查發(fā)現(xiàn)：人教版在探究性學習和彈性安排兩方面貫徹最為到位，在其他方面則存在不同程度的不足，也反映不同層面的問題。第一，《全日制義務教育語文課程標準》某些表述需要具體化。第二，《全日制義務教育語文課程標準》小學綜合性學習目標的不合理；第三，反映了“新教材”在“書寫的速度”與“表達

2、方式”上的缺失；第四，反映了“新教材”在許多方面需要改進。其中，在培養(yǎng)對祖國文字的熱愛、多樣閱讀方法和課文體例和呈現(xiàn)方式這三個方面要借鑒國外的成功之處，又要創(chuàng)建自己的特色。以下四個方面要大力改進：(1)口語交際活動的設計，(2)思維能力、想像力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，(3)密切聯(lián)系學生的經驗世界和想象世界，(4)選文的時代氣息和題材、體裁和風格的豐富多樣。第五，“新教材”中一個潛藏著的老問題：“暗”含的知識太多，對于教師的依賴程度依然相當高。