信息化環(huán)境下高校師范生教育技術能力培養(yǎng)策略研究.pdf

1、隨著教育信息化的不斷發(fā)展，教師專業(yè)化的推行，教師的教育技術能力成為教師職業(yè)素養(yǎng)和影響教育改革的重要因素。教育技術能力對于強化教師的現代教學意識、改善教師的能力結構、提高教師在信息化環(huán)境下開展教學的能力起著不可替代的作用。 目前，作為培養(yǎng)職前教師教育技術能力的高師現代教育技術公共課順應時代需要，得到迅速發(fā)展。從多年的教育教學實踐和社會需求來看，《現代教育技術》課程在課程目標、內容設置以及教學實踐中還存在一定的問題。在此背景下，為了

2、更好的對高校師范生開展教育技術能力培養(yǎng)，本文在《中小學教師教育技術能力標準(試行)》的基礎上以及基礎教育改革對教師素質提出的要求出發(fā)，首先闡述了教師教育信息化環(huán)境下高校師范生教育技術能力培養(yǎng)的意義，然后結合高校師范生教育技術能力培養(yǎng)現狀進行研究。文中對《現代教育技術》公共課課程體系建構進行了一定的探索，針對問題所在，對課程目標進行了重新定位，根據課程內容排列的指導理論與原則重新構建了教育技術公共課的課程內容，并根據相應的理論構建新的評價