科技工作者學術失范的原因分析及對策研究.pdf

1、嚴重的學術失范會阻滯中國學術的發(fā)展與繁榮,延緩精神文明建設的進程.正因為如此,整治學術失范的呼聲近年來在學界日益高漲.也成為2003年全國政協(xié)五次會議上的一個討論話題.何為學術失范?有哪些表現(xiàn)?其主要根源是什么?如何進行有效地整治?國內外研究的現(xiàn)狀如何?該文嘗試著對上述問題進行較為系統(tǒng)的分析并找出解決的基本思路.第一章首先從學術失范的定義入手,將學術失范界定為:學術人用不符合學術道德規(guī)范的手段來實現(xiàn)個人目標(職稱、金錢等),接著指出學術

2、失范在現(xiàn)階段的表現(xiàn),如研究工作中少數(shù)人違背學術道德,侵占他人學術成果,或抄襲剽竊,或請他人代寫論文,或署名不實;粗制濫造論文,個別人甚至篡改、偽造實驗數(shù)據(jù);受不良風氣影響,有的人利用權利為自己謀取學位、文憑,有些學校在利益驅動下降低標準亂發(fā)文憑等.并進一步闡述了學術失范對中國科學研究事業(yè)、學術新人培養(yǎng)等方面的危害,使得科學的公正性被踐踏,學術風氣受到不良影響.第二章分析了學術失范的原因,首先是科學共同體科學精神的缺乏.科學精神氣質是科學

3、共同體成員為保障學術研究,實現(xiàn)知識創(chuàng)新的目標而約定俗成的基本道德規(guī)范.由于種種原因,科學共同體的科學精神在中國一直無法得到充分的發(fā)展,使得中國學術界的科學精神氣質的發(fā)育存在著嚴重的缺陷,由此導致了學風不正.其次是學術評價機制也存在嚴重的缺陷,量化管理方式并不適用于學術管理.學術研究者的精神產品的質量和績效是無法用數(shù)量來界定或衡量的,高校的評價機制同樣存在嚴重的缺陷,現(xiàn)在的學術鼓勵制度,存在著明顯的急功近利現(xiàn)象,而急于求成的學術管理正是產

4、生大量學術剽竊、論文抄襲現(xiàn)象的根源之一.學術失范產生的第三個原因是缺乏有效的監(jiān)控和追懲制度,使失范者有恃無恐.第四是行政管理替代學術管理,行政權利支配學術事務,導致了官員的"尋租"行為.第三章提出了解決學術失范問題的措施,第一,完善現(xiàn)行的學術管理制度體系.加強學術立法,明確學術規(guī)范.要懲治學術失范,首先應明確規(guī)范,使人明白哪些行為是違規(guī)的,因而是不可為的,一旦違規(guī)后果會怎樣.第二,完善學術評價制度.必須實行學術回避制度,在程序公正的基礎