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1、語(yǔ)文教學(xué)中聽、說(shuō)、讀、寫四種能力相輔相成,密不可分.目前中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)普遍存在重讀寫輕聽說(shuō)的情況,這一方面是教育觀念問(wèn)題,另一方面也與聽力測(cè)試存在一定的難度有關(guān).如何解決中學(xué)生的聽力培養(yǎng)和測(cè)量評(píng)價(jià)問(wèn)題,這是語(yǔ)文教育工作者面臨的新課題.該文力圖結(jié)合現(xiàn)代教育思想、學(xué)習(xí)理論、心理學(xué)、教育測(cè)量技術(shù)的研究成果,就語(yǔ)文聽力教學(xué)進(jìn)行研究.該文共分五個(gè)部分,第一部分是引言,提出該文需要探討的問(wèn)題及該研究工作的理論意義與實(shí)踐價(jià)值,第一章、第二章、第三章為正
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