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文檔簡介
1、培養(yǎng)學生的科學素質正是高中物理課程教育的重點。根據(jù)對教學改革的思考，在實踐中探索培養(yǎng)學生科學素質的途徑。 課堂教學實踐中，設計教學策略來體現(xiàn)提問的科學性、教學的實證性、質疑精神和嚴密的邏輯思維能力等；結合教學內(nèi)容，引入多媒體輔助實驗的教學方式，倡導學生自主學習與合作學習相結合，達到學習知識技能、培養(yǎng)探究能力、形成科學態(tài)度和科學精神的目的。 綜合實踐活動中，通過主題班會學習2005年世界物理年活動資料，讓學生體會科學精神，
2、激發(fā)學習興趣；對學生開放探究實驗室，通過趣味性的實驗研究，達到課堂知識的延展和應用；研究性學習小組運用多種科學方法，成功研究了“孔明燈與現(xiàn)代通訊”，提高了自身的科學素質。 作業(yè)的完成上，探討了作業(yè)形式與物理內(nèi)容的結合，多種形式作業(yè)能調(diào)動學生的積極性，適當?shù)淖鳂I(yè)難度和必要的重復則能加強理解能力，提高解題速度和解題技巧。 考試方面，對高考考試大綱和說明進行對照研究，發(fā)現(xiàn)高考可以完成對學生掌握物理知識的程度和具有科學素質水平的
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