利用學習者語料庫糾正英語寫作中的中式英語的行動研究.pdf

1、隨著全球化的到來，英語作為一門外語變得炙手可熱起來。在高中教學中英語教學有著很重要的地位。英語寫作課教學一直是高中英語教學中的一個難點。寫作是我國高中英語教學的一項重要內(nèi)容。當前，中國傳統(tǒng)英語教學的弊端導致多數(shù)高中學生寫作學習中遇到很多困難，國內(nèi)外許多研究者們已從各個角度對英語寫作教學進行了研究，但是，新頒布的高中《英語課程標準》對語言目標中的寫作部分提出了更高的要求，因此在新課標指導下如何提高高中英語寫作教學就成為擺在廣大教師面前的重

2、要任務。學生們在寫作過程中遇到的困難最多的是受到中式英語的干擾。如何解決這一問題一直是擺在教師面前的一個難題。在高中英語教學實踐中，筆者感到傳統(tǒng)的教學方法需要改進。20世紀60年代計算機語料庫的出現(xiàn)，為人們研究語言行為提供一個很好的手段。現(xiàn)在，語料庫語言學研究方法日漸成為一種權威的語言研究方法。因此筆者結合教學實踐，進行了系統(tǒng)的實證研究，摸索出了在新課程環(huán)境下可行性很高的利用學習者語料庫糾正寫作中的中式英語這一教學方法。
　　本論

3、文首先概述中式英語和語料庫，給出定義，分析中式英語產(chǎn)生的根本原因;在教學和學習過程中嘗試利用英語語料庫幫助減少在寫作中出現(xiàn)的中式英語，從而使寫作達到更完美的境地。指導學生運用語料庫自己批改作文，并嘗試自建小型語料庫，最終使學生的寫作水平有一定的提高。通過一段時間的實證研究表明利用學習者語料庫可以一定程度上糾正高中英語寫作中的中式英語，但這一結果還應在以后的教學中去進行進一步的驗證。
　　全文分為六部分:
　　1.問題的提出<