伊犁哈薩克聚居區(qū)農村中學體育教學現(xiàn)狀調查與對策研究.pdf

1、改革開放30年以來,我國的綜合國力的到巨大的提高,人民的物質和精神生活水平也逐步提高,基礎教育改革與發(fā)展的步伐加快。同時,我們清楚地意識到,農村人口素質的提高,關系到我國經濟建設發(fā)展速度的提高。中共十六大報告中明確指出:“農村富余勞動力向非農產業(yè)和城鎮(zhèn)轉移,是工業(yè)化和現(xiàn)代化的必然趨勢,要逐步提高城鎮(zhèn)化水平,堅持大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調發(fā)展,走中國特色的城鎮(zhèn)化道路”。城鎮(zhèn)化建設,需要提高人口的素質,教育起著決定性作用。學校體育是學校教育的組

2、成部分,肩負著培養(yǎng)學生良好的體育行為習慣的重要使命。哈薩克民族是中華民族大家庭中重要的成員,哈薩克族聚居區(qū)農村中學體育教學工作,是本地區(qū)學校教育工作的重要組成部分,對本地區(qū)學生獲取體育知識、掌握體育運動技能,形成參與體育鍛煉的習慣,提高學生的社會適應能力都具有重要的意義。
　　 本文以伊犁州哈薩克聚居區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級哈薩克族為主體的中學為研究對象,對農村中學體育教學現(xiàn)狀,采用文獻資料法、調查法、訪談法、數理統(tǒng)計法等方法,對哈薩克聚居區(qū)

3、農村中學體育教學的基本現(xiàn)狀、體育經費現(xiàn)狀、師資隊伍、體育教學條件現(xiàn)狀、體育課程實施現(xiàn)狀、課外體育活動開展現(xiàn)狀進行了科學的調查。結果表明:1.以哈薩克族為主體的學校正在逐步減少,專職體育教師人數欠缺,教師的工作量、工作待遇、服裝配備等方面基本上能夠符合國家的規(guī)定,體育教師的收入相對比較低,教師隊伍基本穩(wěn)定。2.體育經費來源單一,投入不足,存在挪用現(xiàn)象。3.體育教師年齡結構相對較差,男女體育教師比例不合理,學歷層次相對較低,初級、中級職稱比

4、例較大,學緣結構單一,HSK過級率較低,科研水平有待于提高。4.體育教學條件相對較差,但是還能基本保障體育教學的開展。5.體育課程實施存在隨意性和形式化,教學方法、教學模式與教學評價相對較為傳統(tǒng),難以適應新形勢下體育教學改革的需要,哈薩克族學生對體育課程比較喜歡,但對體育課程的性質、任務及目的了解較少。6.多數學校都能開展課外體育活動,學生對運動項目的選擇具有一定的民族個性特點,課外活動的內容較為單一,沒有充分利用當地體育教學資源,課余