“農遠工程”環(huán)境下語文教師職業(yè)技能發(fā)展研究——以天門市項目校為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、我國人口眾多，農村人口更是占大多數比例。自2003年農遠工程實施以來，不管是教師的教學水平還是學生的學習水平都取得了很大的改善和提高。隨著“農遠工程”的廣泛展開，如何使學校保持有效的可持續(xù)發(fā)展，如何促進教師專業(yè)發(fā)展，如何實現(xiàn)教師的終身教育，成為當前急需解決的一系列問題。本文研究內容正是在此背景下展開。
　　 本文具體研究內容如下：
　　 第一章為緒論。主要介紹選題背景及意義、論文的研究目標及內容、論文的研究思路及方法和國

2、內外研究現(xiàn)狀。
　　 第二章為語文教師職業(yè)技能結構體系的構建。筆者首先根據高校師范生職業(yè)技能大綱標準和其他一些專業(yè)標準，擬定了一個教師職業(yè)技能結構體系指標初稿，再根據指標所制定的問卷和訪談提綱進行調查，最終得到一個適用于語文教師的職業(yè)技能體系。
　　 第三章為天門市語文教師職業(yè)技能發(fā)展研究。本模塊主要是從案例研究和視頻研究兩個方面來分別研究，研究的數據都是從“農遠工程”實施前后分別收集到的。案例研究主要是通過量規(guī)來進行評

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