高職新任教師專業(yè)發(fā)展困惑與消解對(duì)策.pdf

1、教師專業(yè)發(fā)展對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校教育質(zhì)量的提高至關(guān)重要。隨著高等職業(yè)教育的快速發(fā)展,高職學(xué)院的新任教師數(shù)量大幅增加,他們?nèi)绾渭涌鞂I(yè)成長(zhǎng),從新手教師成長(zhǎng)為成熟教師值得高度重視。而要促進(jìn)新任教師專業(yè)的順利發(fā)展,必須了解新任教師專業(yè)發(fā)展存在的困惑。通過跟蹤調(diào)查、觀察分析發(fā)現(xiàn)高職新任教師在專業(yè)發(fā)展意識(shí)、教學(xué)工作、角色轉(zhuǎn)變、入職培訓(xùn)、教育教學(xué)研究和經(jīng)濟(jì)保障方面都存在著困惑。導(dǎo)致高職新任教師專業(yè)發(fā)展存在這些困惑的因?yàn)榧扔薪逃贫日邔?dǎo)向因素,學(xué)校

2、管理因素,也有教師個(gè)人因素。因此,消解高職新任教師專業(yè)發(fā)展的困惑,一要國(guó)家提供制度保障,包括制定高職新任教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),建立高職新任教師入職培訓(xùn)制度,建立高職新任教師到企業(yè)掛職鍛煉制度；二要學(xué)校為新任教師創(chuàng)造發(fā)展條件,例如:培育教師專業(yè)發(fā)展文化,設(shè)立高職新任教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)機(jī)構(gòu),配備專業(yè)指導(dǎo)老師,提供新任教師參與教育科學(xué)研究的機(jī)會(huì),提供新任教師到企業(yè)研修的機(jī)會(huì),完善高職新任教師工作分配制度；三要教師個(gè)人主動(dòng)尋求教師專業(yè)發(fā)展,教師要樹立教師