回漢藏3~6歲幼兒社會(huì)技能發(fā)展現(xiàn)狀研究.pdf

1、幼兒的社會(huì)技能指幼兒為實(shí)現(xiàn)與成人及同伴的良性互動(dòng)而習(xí)得并能恰當(dāng)運(yùn)用的表情、姿態(tài)、語言和動(dòng)作。幼兒社會(huì)技能的發(fā)展在幼兒社會(huì)性發(fā)展中占有重要的地位,是幼兒社會(huì)交往和適應(yīng)社會(huì)生活的一種重要能力。社會(huì)技能的水平?jīng)Q定著個(gè)人社會(huì)適應(yīng)的狀況,并直接影響著個(gè)人的健康水平。研究選取了回漢藏族共578名幼兒作為研究對(duì)象,采用問卷分析方法來考察回、漢、藏族3-6歲幼兒社會(huì)技能的發(fā)展?fàn)顩r,趨勢(shì)與年齡特點(diǎn)。根據(jù)研究結(jié)果進(jìn)行原因分析,最后提出促進(jìn)幼兒社會(huì)技能發(fā)展的

2、建議。研究發(fā)現(xiàn),
　　1、回漢藏幼兒的社會(huì)技能隨著年齡的增長而發(fā)展,4歲以后幼兒社會(huì)技能發(fā)展迅速。其中,幼兒的主動(dòng)性發(fā)展最快,并且優(yōu)于自我控制與合作技能。5-6歲幼兒的社會(huì)技能中的自我控制與合作因子的發(fā)展有倒退的現(xiàn)象。
　　2、回漢藏幼兒社會(huì)技能發(fā)展存在民族差異。漢族與藏族幼兒的社會(huì)技能發(fā)優(yōu)于回族,但漢族與藏族沒有差異。在主動(dòng)性、自我控制、合作、溝通交往方面回族都落后于漢族與藏族,在合作方面藏族的得分最高,自我控制與溝通交往