蘭州市電教館系統(tǒng)人員教育技術(shù)能力現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究.pdf

1、隨著教育信息化的推進(jìn)，基礎(chǔ)教育信息化和國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目的實(shí)施，對(duì)電教館系統(tǒng)提出了更多、更新及更高的要求，面對(duì)許許多多的挑戰(zhàn)，他們究竟能夠發(fā)揮多大的作用，電教館系統(tǒng)人員的教育技術(shù)能力現(xiàn)狀如何等?帶著這些問(wèn)題，筆者沿著信息技術(shù)能力和教育技術(shù)能力這兩條主線，對(duì)蘭州市電教館系統(tǒng)人員教育技術(shù)能力現(xiàn)狀及提升對(duì)策進(jìn)行了深入的分析和探索，以期為今后更好地發(fā)揮電教館系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)蘭州市教育信息化的發(fā)展提供參考。本論文共有五部分組成。

2、 第一部分是緒論。簡(jiǎn)明闡述了論文的研究背景、研究目的、意義和研究方法。 第二部分是電化教育不同的發(fā)展階段對(duì)電教館系統(tǒng)人員的能力具有不同時(shí)期的要求。 第三部分是蘭州市電教館系統(tǒng)人員教育技術(shù)能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析。通過(guò)對(duì)蘭州市電教館系統(tǒng)人員信息技術(shù)能力及教育技術(shù)能力的廣泛調(diào)查，從多方位分析我市電教館系統(tǒng)人員教育技術(shù)能力現(xiàn)狀，并對(duì)存在問(wèn)題及原因進(jìn)行多方位分析。 第四部分是蘭州市電教館系統(tǒng)人員教育技術(shù)能力提升的對(duì)策。針對(duì)