初中信息技術課中學生視覺讀寫能力培養(yǎng)研究.pdf

1、在信息社會與讀圖時代飛速發(fā)展的今天,視覺素養(yǎng)作為一種基本素養(yǎng),日益成為一個重要的研究領域。直觀地思考媒體所呈現(xiàn)的圖像的能力成為一種關鍵性的技能,培養(yǎng)學生的視覺素養(yǎng)已成為當今教育的一個重要課題。
　　 分析國內外針對視覺素養(yǎng)及視覺讀寫方面的研究,成果并不豐碩,在現(xiàn)代教育技術的眾多研究領域中仍處于相對薄弱的地位。本課題研究立足于初中信息技術教學,提出中學生視覺讀寫能力培養(yǎng)的迫切性以及結合信息技術教學的可實踐性,為了滿足中學生視覺素養(yǎng)

2、方面的需求,順應時代的發(fā)展,視覺讀寫能力的培養(yǎng)已刻不容緩。
　　 本論文從理論分析與實踐探索兩個層面提出初中信息技術教學中學生視覺讀寫能力培養(yǎng)的策略與實踐。在理論層面提出了視覺讀寫能力培養(yǎng)的兩大策略:視覺解讀能力培養(yǎng)和視覺表達能力培養(yǎng)。并在此基礎上進行中學生視覺讀寫能力培養(yǎng)的課堂教學實踐研究,以初中信息技術課堂教學為載體,將視覺讀與寫的培養(yǎng)融匯于課堂教學的每一個環(huán)節(jié)中,在完成信息技術教學內容的同時,設計開發(fā)相應的教學案例,提出活