當(dāng)代蒙古族大學(xué)生民族認(rèn)同研究——以內(nèi)蒙古師范大學(xué)為例.pdf

1、在全球化時(shí)代，民族認(rèn)同對(duì)于多民族國(guó)家已經(jīng)成為了不可忽視的問題，針對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)同研究已經(jīng)成為學(xué)術(shù)界的關(guān)注熱點(diǎn)，蒙古族大學(xué)生是蒙古族群體中的重要組成部分，同時(shí)也是我國(guó)大學(xué)生統(tǒng)一體的重要組成部分，其思想意識(shí)具有廣泛的代表意義，
　　 本文旨在研究當(dāng)今蒙古族大學(xué)生的民族認(rèn)同，研究是以民族廣義的涵義為基礎(chǔ)，以本民族認(rèn)同、其他民族認(rèn)同以及國(guó)家認(rèn)同來為對(duì)象，以民族－國(guó)家－全球化為層次分析研究蒙古族大學(xué)生的民族認(rèn)同程度。
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2、含三部分研究?jī)?nèi)容。
　　 第一部分，對(duì)民族認(rèn)同的基礎(chǔ)理論進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，包括民族、認(rèn)同、民族認(rèn)同的相關(guān)理論以及民族認(rèn)同與文化的關(guān)系進(jìn)行詳細(xì)深入的研究與闡述。
　　 第二部分，通過對(duì)調(diào)查結(jié)果分析來研究?jī)?nèi)蒙古師范大學(xué)蒙古族學(xué)生民族認(rèn)同狀況，以及通過對(duì)多種因素影響下的民族認(rèn)同狀況的差異分析來研究蒙古族大學(xué)生民族認(rèn)同的影響因素。
　　 第三部分，提出對(duì)蒙古族大學(xué)生民族認(rèn)同的思考，探討蒙古族大學(xué)生構(gòu)建理性的民族認(rèn)同以及對(duì)強(qiáng)化

3、國(guó)家認(rèn)同的的建議。
　　 本文經(jīng)過具體的調(diào)查訪問、詳實(shí)的數(shù)據(jù)分析后，認(rèn)為當(dāng)今蒙古族大學(xué)生的民族認(rèn)同普遍具有積極的態(tài)度，同時(shí)能夠理智的對(duì)待自身民族與公民的雙重身份。面對(duì)全球化的沖擊，構(gòu)建當(dāng)今蒙古族大學(xué)生理智的民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同，首先以減少貧富差距、提升國(guó)際地位為目標(biāo)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；其次要以中華民族傳統(tǒng)文化為核心，民族文化為基礎(chǔ)加以文化的保護(hù)和傳承；第三，加強(qiáng)各民族學(xué)生間的相互往來以及交流；第四，提升蒙古族大學(xué)生的對(duì)環(huán)境轉(zhuǎn)換與社會(huì)