鄭州市公辦學前教育管理模式研究——以XX幼兒園為例.pdf

1、學前教育作為我國整個教育體系的最初階段,對幼兒智力的提升和人格的形成具有重要的作用。溫家寶總理在主持召開國務院常務會議并審議通過《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》時強調:“要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,完善中國特色社會主義現代教育體系,基本普及學前教育”?？v觀目前我國學前教育的辦學形式,主要分為公辦學前教育和民辦學前教育。近年來,民辦學前教育機構發(fā)展勢頭良好,數量急劇增加,而公辦學前教育機構則呈現萎縮趨勢。一個

2、國家公辦學前教育機構發(fā)展的好壞對學前教育普及以及教育公平的實現具有重要作用。所謂公辦學前教育,是指由國家機構承辦,主要利用國家財政預算內經費,面對特定人群招收3-6歲兒童,面向社會開放的幼兒園教育。本研究的主要目的是:了解公辦學前教育管理模式的現狀；對完善公辦學前教育管理提出合理的建議和意見。本研究從管理學的角度入手,采用案例調查研究法,根據對鄭州市一所公辦幼兒園內部管理運行體制現狀所進行的調研,分析探討公辦學前教育在實際運行中所存在的

3、問題,在此基礎上進一步提出解決問題的對策建議。
　　 本文共分為五部分。第一部分是導論,主要內容包括研究的背景和意義、相關研究綜述、本文的研究思路和方法以及論文中的創(chuàng)新點與不足；第二部分為鄭州市公辦學前教育的發(fā)展現狀,主要研究公辦學前教育的發(fā)展歷程和管理情況；第三部分是對鄭州市公辦學前教育管理模式現狀進行論述。主要從規(guī)章制度、財務管理運行、人事管理、教師的培訓評估以及課程設置與教育理念等方面展開論述。第四部分是對公辦學前教育管理

4、所存在的問題及原因進行分析:主要從國家、幼兒園教師、家長、幼兒園園長等四部分來加以分析；第五部分是對公辦學前教育健康發(fā)展的對策建議。分別從國家、幼師、家長、幼兒園等角度提出；第六部分結語。總結、概括本文的主要觀點。文章的創(chuàng)新點在于通過在幼兒園進行觀察、調研,描述出公辦學前教育在管理上各個方面的表現并在此基礎上分析其優(yōu)缺點。本文采用問卷調查和訪談相結合的研究方法,分析探討公辦學前教育的管理模式。難點是本文涉及到一些幼兒園財務管理方面的數據