大學生支教的問題與對策——以北京市打工子弟學校為例.pdf

1、1994年中宣部、教育部、團中央聯(lián)合實施開展了大中專學生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，每年組織動員近百萬名大中專學生志愿者深入農村基層和受災地區(qū)，發(fā)揮自身的知識智力優(yōu)勢，開展了內容豐富、形式多樣的掃盲和文化、科技、衛(wèi)生服務。其中，大中專學生志愿者暑假“三下鄉(xiāng)”的文化下鄉(xiāng)和農村掃盲活動，可以看作是我國大規(guī)模大學生志愿者支教的開始。 20世紀90年代以后，隨著流動兒童教育問題日益突出，大城市中開始出現(xiàn)專門為農民工子女提供

2、教育場所--打工子弟學校。打工子弟學校的產(chǎn)生，也為大學生支教開辟了一個新的領域。特別是在2003年大學生志愿服務西部計劃和2005年“三支一扶”計劃之后，打工子弟學校開始普遍成為高校大學生志愿者的主要支持和幫扶對象，越來越多的高校和學生社團本著“為流動兒童獻愛心、改善流動兒童受教育狀況”的愿望，紛紛組織學生利用課余時間走進打工子弟學校，開展支教活動。 從1997年，首師大晨曦社作為北京第一個參與流動兒童支教的大學生社團開始，到現(xiàn)