Z+Z智能教育平臺在小學數(shù)學空間與圖形教學應用的研究.pdf

1、隨著教育改革的深入和科學技術的發(fā)展,以計算機為核心的信息技術發(fā)展促進了現(xiàn)代教育技術的變革,應用計算機輔助教與學已成為一種必要而有效的手段。新課程的改革對純粹將傳授知識作為教育的模式提出了嚴峻挑戰(zhàn)。 本文主要是將“Z+Z”智能教育平臺在教與學中的應用。根據(jù)國家新課程標準對小學階段空間與圖形的要求和對新課程教材知識點的結構,結合呈現(xiàn)在各年級段的情況分析。在小學數(shù)學空間與圖形教學中應用“Z+Z”智能教育平臺進行探索與實踐,整理了“Z+

2、Z”智能教育平臺在小學數(shù)學空間與圖形教學中應用的范圍和方式。利用“Z+Z”智能教育平臺的動畫,形象、直觀展現(xiàn)過程,突破教學重點、難點；利用“Z+Z”智能教育平臺加深學生對空間圖形概念的理解,溝通形體之間的聯(lián)系；利用“Z+Z”對學生進行數(shù)學思想的滲透和數(shù)學文化的熏陶；利用“Z+Z”智能教育平臺促進數(shù)學教學與數(shù)學學習訓練,提高學生對數(shù)學的興趣。以取得較好的成效。 “Z+Z”應用于小學數(shù)學空間與圖形教學的課堂教學模式,為學生搭建自主快