學校促進學習型家庭創(chuàng)建的案例分析及其管理策略研究——以成都市青羊北路小學為例.pdf

1、二十一世紀的中國，隨著知識經濟不斷升溫，社會呈現出多元化的知識形態(tài)。在這樣的時代背景下，作為社會細胞之一的家庭，如果不圍繞著知識經濟這一軸心轉，如果家庭人員不樹立新觀念、學習新知識，就跟不上時代前進的步伐，就會落伍，就會被時代所淘汰。本課題研究的目的在于：通過本研究，嘗試提升家長的學習意識；通過不斷的學習，發(fā)覺和克服家庭教育中的問題；通過不斷的學習，優(yōu)化家庭教育的觀念和形式；通過本課題研究，成立家長學習會，造就一批學習型家庭；通過本課題

2、研究，建立學校和家庭教育統一的機制；通過本課題研究，促進社會教育的發(fā)展和家庭教育的持續(xù)提升。本課題研究通過文獻研究方法，進一步明確學習型家庭的定義：學習型家庭是每一個家庭成員都能夠終身學習的特殊組織。通過培養(yǎng)彌漫于整個家庭的學習氣氛、充分發(fā)揮家庭成員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學習的能力，具有高于個人績效總和的綜合績效。通過案例分析法，以教育敘事的形式探索學校