職業(yè)高中語文課外讀本建構(gòu)的探究與思考.pdf

1、職高語文課外讀本建構(gòu)研究是一項針對職業(yè)學校學生普遍綜合素養(yǎng)低下、旨在突出職校語文課程特點、力求貼近學生實際、發(fā)揮學生的主體作用而做的重要課題。目的是通過編制這樣一套課外讀本，激發(fā)職校學生的語文學習興趣，有計劃地給學生提供一個泛讀書目，加大閱讀量，指導學生正確的閱讀取向、引導閱讀，從而提高學生的語文應用能力，培養(yǎng)學生的人文精神，為學生的終身學習和職業(yè)生存打下堅實的基礎。 良好的理念、思想的實施，必須有切實的措施與相應的辦法。在職高

2、課外讀本的編排中應結(jié)合職校生心智成長的實際，通過創(chuàng)新的、適合學生需要與發(fā)展的編制理念，指導讀書，并引導一種健康、理性的讀書風氣。在建設思路上主要采用模塊組合的課程模式，遵循能力本位的主導思想，讀本內(nèi)容爭取做到緊密配合必修教材，選擇一些貼近社會生活，既有助于學生形成、鞏固正確的人生觀、價值觀、世界觀、培養(yǎng)良好的品質(zhì)，又要能夠有助于學生掌握基本技能、提高實際工作能力的作品。 據(jù)筆者初步設想，這套語文課外讀本大體上分為六冊，包括六大模

3、塊——第一冊：普通話訓練模塊、交際說話模塊；第二冊：應用寫作模塊；第三、四冊：文學欣賞模塊；第五冊：人文視野模塊、職業(yè)素質(zhì)模塊。第六冊：書目模塊。形式方面，每一冊書前面都應有導學提示(主要內(nèi)容概述、學習的目的要求)，每一個模塊前都要有導學前言，以便正確引導學生閱讀，提升學生學習興趣。每一模塊的編寫可分為四部分，即導學前言、相關內(nèi)容的優(yōu)秀作品、助讀和插入框形式的漢語或文學常識。課文后設計相應的具有啟發(fā)性、開放性的思考和練習。內(nèi)容方面力求涵