高等教育產(chǎn)業(yè)理論及其在我國的實(shí)踐.pdf

1、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,知識(shí)和教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值在不斷凸現(xiàn)并提升,教育產(chǎn)業(yè)的理論研究,也越來越符合現(xiàn)實(shí)需要,越來越注重教育這一產(chǎn)業(yè)在開發(fā)經(jīng)營(yíng)方面的實(shí)際問題.高等教育是以教育活動(dòng)形式來提供教育服務(wù)的一種生產(chǎn)性活動(dòng).高等教育產(chǎn)品的商品性決定了它的產(chǎn)業(yè)屬性,但由于高等教育具有行為和產(chǎn)品合一的特性,所以其產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出許多其他產(chǎn)業(yè)所沒有的特殊性.由于它在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著巨大的無可比擬的作用,決定了它在國民經(jīng)濟(jì)中的重要地位.該文通過對(duì)高等教育產(chǎn)業(yè)一些

2、基本理論的分析,結(jié)合中國高教領(lǐng)域存在的一些弊端,提出當(dāng)前在中國對(duì)高等教育進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化改革,不僅是必要的,可行的,而且符合世界各國高等教育發(fā)展的趨勢(shì),具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義.該文還結(jié)合中國高等教育的現(xiàn)狀,提出高等教育產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)行機(jī)制,并對(duì)中國高等教育產(chǎn)業(yè)化的實(shí)施途徑作了研討.該文研究的獨(dú)特之處就是把空泛的理論研討融入現(xiàn)實(shí)的經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中,結(jié)合中國高等教育等教育領(lǐng)域存在的問題和弊端,借鑒世界各國高等教育產(chǎn)業(yè)化的成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)中國的高等教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)的