早期東吳大學的辦學理念及其實踐(1901—1927).pdf_第1頁
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1、東吳大學是基督教在華創(chuàng)辦的十三所教會大學之一,是中國創(chuàng)辦最早的一所西式大學。早期東吳大學指1901年大學的開辦至1927年首任華人校長楊永清掌校之前的東吳大學,胡適對早期東吳大學評價很高:“在20世紀30年代燕京大學成為中國最著名的教會學校前,毫無疑問,東吳大學和圣約翰大學在中國教會學校中起著領導的角色?!?東吳大學在早期辦學實踐中,即已形成自由教育、中西文化并重、本土化的辦學理念。自由教育理念是對學校培養(yǎng)什么樣學生的一種思考與

2、指導,中西文化并重理念是外來文化對本土文化的一種取舍態(tài)度,本土化辦學理念是一種辦學模式選擇。 東吳大學創(chuàng)辦人是一批自由派傳教士,他們比傳統(tǒng)派傳教士思想開放,認為教會學校首要任務是教育,第二位才是傳教,最終目的是“中華歸主”。在這種教育思想的支撐下,東吳大學奉行“自由教育”理念。自由教育理論為宗教教育宗旨提供理論依據(jù),又可防止學校徹底福音化。人的全面發(fā)展是“自由教育”的核心問題。所謂人的全面發(fā)展,就是東吳大學所主張的“培養(yǎng)人們的靈

3、、智、體”,使“三者的能力一同發(fā)展”。東吳大學是在信仰基督教的前提下實行自由教育理念,具有一定局限性,但其強調(diào)學生全面發(fā)展和培養(yǎng)健全人格,在教育史上有著積極的影響。 東吳大學在辦學實踐中,主張中西文化并重,認為在儒家傳統(tǒng)根深蒂固的中國,西學的傳播必須以精通“中學”為基礎,西學必須經(jīng)由精通中學的人來傳播,才能在中國扎根并發(fā)揮有效的影響,因而重視中國歷史文化教學。由于種種原因,東吳大學在辦學實踐中逐漸偏重于西學,國學在東吳大學中的地

4、位與重視的程度逐步降低。 在早期在華傳教與辦學實踐所總結的經(jīng)驗與教訓基礎上,東吳大學采取本土化的辦學模式,加強與當?shù)厣鐣慕涣髋c融入,克服中西文化差異,隨著中國政府教育體制的變化而不斷調(diào)整,力圖建立適合中國國情的教育體系;在辦學實踐中,在組織領導機構及成員構成、經(jīng)費籌措、課程設置等方面,不斷本土化。但是,東吳大學的本土化辦學理念受傳教體制的桎梏,又注定了它悲劇的命運。 本文在前輩研究的基礎上,利用掌握的資料,試圖通過辦學

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